2022迎接您报读湘潭医卫职业技术学校(读职业技术学校)

湘潭医卫职业技术*是面向*招生的公办全日制医卫类高职学院。学校办学历史溯源于1915年美国***教长老会创立的广德高级护士护理职业学校。2001年8月,经湖南省国民*批准,原湘潭市职工*与湘潭市机电工业中专合并组建湘潭职业技术*;2004年11月,原湘潭*学校整体并入。2015年6月,经湖南省国民*批准,教育部备案同意,学校更名为湘潭医卫职业技术*。

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 百年积淀,桃李芬芳,学校为湖南医疗*事业的发展作出了重要贡献,受到各级领导的高度重视,博得了社会的广泛认可。国*院原总理***、原副总理李岚清等党和领导人亲临学校视察,对学校的办学给予了充分一定。

 学校现在有两个校区,校本部毗连市委市*,地处湘潭市政治经济文化中间;河西校区傍依风景秀美的雨湖公园。学校占地390亩,建筑面积23万平方米,固定资产5.3亿元。设有临床*、护理*、医学技术*、医疗设备与治理*、医学基础课部、公共(思政)课部和成人教育培训部等4院3部,开设了临床医学、口腔医学、护理(含康复护理方向)、助产、口腔医学技术、眼视光技术、康复治疗技术、药学、医学检验技术、*保护与治理、医疗设备*、医学影像技术、*信息治理、老年保健与治理、会计等16个专业(方向),在校学生12000余人。学校有3所附属医院,即湘潭医卫职业技术*附属医院(湘潭市第3国民医院)、附属中间医院(湘潭市中间医院)、附属康复医院(湘潭市第6国民医院)。其中,湘潭医卫职院附属医院是学校直属附属医院。学校师资力量雄厚,有在职在编职工650人,专兼职教师400余人,其中,教授、主任医师等正高职称29人,副教授及其他副高级职称教师221人,"双师型"教师200余人,具有研究生学历或硕士以上学位教师132人。

 学校附属中间医院是3甲综合医院,是湖南省全科医生规范化培训基地;附属康复医院是民政部、湖南省国民*共建的养老示范医院;直属附属医院是2甲综合医院,是湖南省助理全科医生规范化培训基地。

 学校现拥有*地区的临床仿真实训中间等80余个现代化校内实验实训室;现拥有空军总医院、解放军第309医院、**湘雅医院等170余家医卫类定点实习就业基地,现拥有职业技能鉴定所,是教育部国际护理教育基地,卫计委*行业职业技能鉴定培训基地,湖南省乡村医生培训基地,教育部、财政部认定的"优质省级职教师资教授培训基地",湖南省助理全科医生培训毕业考核考点(全省考点)。同时,学校还是"**组织妇幼健康教育湖南培训中间"和"联合国开发方案署(UNDP)援助*护理发展项目"学院,是湖南省首批高职学院内部质量保证系统诊断与改进试点学院。

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 学校先后获得*54红旗团委(校团委)、*高职高专科研工作先进单位、湖南省普通高校招生工作先进单位、湖南省普通高校毕业生就业工作"1把手艺程"单位、省级园林式单位、省级安全文明先进单位、连贯4年(2015年-2022年)获得湖南省乡村医生本土化人才教授教授学校等荣誉称号。

 学校护理、助产专业毕业生专业对口就业率历年均在95%以上;2022年,护理、助产专业毕业生(3年制)参加*护士护理执业资历考试,通过率95%;2009年～2022年连贯十年考试通过率均位居全省前列,远高于*均匀程度。近5年中,学生先后获得省级、级竞赛奖项55项,其中,在湖南省职业学院学生护理技能竞赛中,获得1等奖5项、2等奖5项、3等奖2项;在*职业学院学生护理技能竞赛中,获1等奖1项、2等奖1项、3等奖2项;在*职业学院学生检验技能大赛中,获团体1等奖1次、2等奖1次,个人1等奖1项、个人2等奖2项、个人3等奖4项;在*职业学院学生医用电子仪器维修技能大赛中,获团体2等奖1次,个人1等奖2项、个人3等奖1项;在"挑战杯-彩虹人生"职业学校创新创效创业大赛中,获得2等奖1项,湖南省1等奖1项、银奖1项、铜奖2项、3等奖6项;在湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛中,获得2等奖2项、3等奖6项;在"挑战杯"*生课外学术科技作品竞赛中,获得3等奖1项,湖南省2等奖1项、3等奖4项;在第十1届*舞龙舞狮锦标赛中,获得传统北狮第1名。

 近5年来,学校教职工公开发表论文712篇,其中核心期刊77篇;申报各级课题258项,其中级课题4项,省级课题53项;获各级各种类成果奖117项,其中,省自然科学成果奖3等奖1项,省哲学*成果奖2等奖1项、3等奖1项。在*首届职业学院护理专业教师教学才能大赛中获得高职组个人2等奖1项、3等奖1项,学校获得团体2等奖;获得湖南省教学成果奖1等奖4项、2等奖10项、3等奖9项;获得湖南省说专业、说课、微课等竞赛1等奖4项、2等奖8项、3等奖10项。公开出版著作15部,主编、参编教材52部;开发专利产品21项。

 学校秉承"广德爱众、励能善医"的校训,保持"立德树人、砺能就业、特色兴校"的办学理念和"学校企业合作、工学结合"的人才教授形式,不断深化教育教学改革,突出职业才能和职业素质的教授,与大型医院、企业、高等学院等深度交融,形成了以高职教育为主,职业培训、继承教育多元并举的办学格局,立足教授适应医疗健康事业发展需求的高素质技术技能型人才,致力于建成*医卫高职学院。