长沙*医卫中等职业学校 -5年制招生简章
选择学校时,学校的地理位置也是1个重要的参考因素,究竟,离家近,也方便家里人照顾,更为放心。由此,教师为大伙整理了的相关内容,后期若有转变,1切以官方发布为准
4个不同:
1是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语3科由教育部职业教育与成人教育司指定的统1教材;各个专业由教育主管指定与专业相关的统1教材。
对口升学所有开设的课程难度都低于普高,教材的难度比普高教材低了很多,这对高职生来说是非常有利的。
2是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生语数外3科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。
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3是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加统1高考后,各人根据本人的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口升学则是在职高学习阶段就要选好本人所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上后还是继承学习这个专业。
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4是教授的目的不同。职高对口升学的考生升入后,教授的目的基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有1定的实践操作才能,因而就业更轻易。
1.教师应转变观念,积极参与教育科研工作
想要变成1名的教育工作者,必需要勇于实践,用于创新,积极从事教育科研工作。教育家苏霍姆林斯基说过:"假如你想要让教师的劳动可以给教师1些乐趣,使每天上课不致变成1种单调的义务,那你就应当引导每1位教师走上从事1些研究的这条道路上来。"由此可见,没有研究意识和习惯的教师,就不可进步本身的工作才能,也不可适应社会发展的需要。教师应该苏醒的熟悉到,教育科研是教育工作的1部分,是每个教师必须履行的职责,只能真正才思想上发生改变,主动加强开展教育科研的自觉性和主动性,才能真正变成教育科研的主人。
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