大连大学体育教育专业招生要求以及就业方向(计算机化学专业就业方向)

2022-04-22 10:11:12文/

体育教育(Physical Education)：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他1些帮助性手段进行的有目的、有方案、有组织的教育进程。体育学院现有体育教育、运动练习、运动康复3个本科专业和体育学1级学科硕士点，并承担全校公共体育教学任务。现有专任教师63人，其中教授7人、副教授35人，其中博士7人，硕士生导师8人，国际级裁判1人、国家级裁判7人，教育部高等学校体育教学指导委员会成员1人。

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主要是课程

体育教育专业主要是开设课程运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育科研方法、体育统计学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、乒乓球、体育学、教育学、心理学、体育学概论、学校体育学概论、体育教学论、体育运动心理学、运动项目理论与实践体。

招生要求

在文化考试成绩达到我校最低录取控制分数线基础上，根据考生的文化课考试成绩和体育专项考试成绩3:7比例进行综合评价（综合分=(文化考试成绩/6)*30%+体育专项成绩*70%），分项目根据考生填报的志愿次序择优录取。

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对具备1级运动员等级资历的考生，可在我校文化成绩最低录取控制分数线下减少30分录取;具备运动健将技术等级资历的考生，可在我校文化成绩最低录取控制分数线下减少50分录取。

教授目的

体育教育专业教授具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，适应我国现代化建设和基础教育改革与发展的现实需要，具有较强的体育教学实践才能，有项目特长。可以胜任学校体育与健康教育的教学、练习和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育治理以及体育锻炼指导等工作的应用型人才。

就业方向

体育教育专业就业方向可以从事中等以上学校体育教学、课外体育活动、课余体育练习和运动竞赛，并能从事学校体育科学研究、学校体育治理和社会体育指导等。

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基本学制：4年授予学位：教育学学士

体育教育专业小知识

现代教育制度形成以来，体育1直是学校教育的重要手段和学校课程系统的重要内容。上个世纪中叶以前近两百年的发展进程中，早期学校体育具有的人文教育色彩逐步淡薄，课程的科学化倾向和学科中间倾向日益加强，其主要是显示是“加强体质”和“技能传授”逐步变成学校体育的主要是目的，在实践中甚至变成唯1的目的;早期学校体育指向受教育者的人格完善逐步变为主要是指向受教育者的身体完善。

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