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滁州学院2022春季招生录取分数线高不高?(成人教育高)

2022-04-21 17:03:59文/

滁州学院招生录取分数线

滁州学院是安徽省省属全日制普通本科学院,是安徽省地方应用型高程度大学建设学校、国家级大学生创新创业练习方案施行高校。滁州学院前身是创立于1950年的滁州师范学校;1977年设立安徽师范大学滁县教学点(滁州分校);1980年更名为滁州师范专科学校;2004年5月经教育部批准,升格并定名为滁州学院

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滁州学院招生录取分数线以下:

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年份

 

科类

 

批次

 

投档最低分

 

投档最低分排名

 


2009

 

文史类

 

第2批本科

 

502

 

30514

 


2010

 

文史类

 

第2批本科

 

534

 

32946

 


2011

 

文史类

 

第2批本科

 

513

 

33729

 


2012

 

文史类

 

第2批本科

 

546

 

33108

 


2013

 

文史类

 

第2批本科

 

505

 

32685

 


2014

 

文史类

 

第2批本科

 

507

 

32080

 


2022

 

文史类

 

第2批本科

 

564

 

30887

 


2009

 

文史类

 

高职(专科)

 

398

 

121103

 


2010

 

文史类

 

高职(专科)

 

457

 

105134

 


2011

 

文史类

 

高职(专科)

 

437

 

101650

 


2012

 

文史类

 

高职(专科)

 

470

 

89761

 


2014

 

文史类

幼师的前景如何

 

高职(专科)

 

435

 

77468

 


2013

 

文史类

 

高职(专科)

 

417

 

86718

 


2009

 

理工类

 

第2批本科

 

520

 

89520

 


2010

 

理工类

 

第2批本科

 

507

 

99845

 


2011

 

理工类

 

第2批本科

 

477

 

105935

 


2012

 

理工类

 

第2批本科

 

478

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110338

 


2013

 

理工类

 

第2批本科

 

429

 

113516

 


2014

 

理工类

 

第2批本科

 

441

 

111195

 


2022

 

理工类

 

第2批本科

 

515

 

109596

 


2009

 

理工类

 

高职(专科)

 

327

 

233414

 


2010

 

理工类

 

高职(专科)

 

成人自学大专

291

 

252499

 


2011

 

理工类

 

高职(专科)

 

292

 

243179

 


2012

 

理工类

 

高职(专科)

 

305

 

231340

 


2014

 

理工类

 

高职(专科)

 

371

 

196493

 


2013

 

理工类

 

高职(专科)

 

310

 

221354

 




滁州学院招生要求

在考生相符报考条件、相关单科成绩及格的情况下,按如下原则进行录取:


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1.对同批次投档到学校、有专业志愿的考生,尽可能尊敬其专业志愿顺序。在专业志愿顺序相同情况下,按从高分到低分原则录取。最后对专业志愿无法满意的考生,如听从专业调剂,录入缺额专业;如不听从专业调剂,作退档处理。


2.对同批次投档到学校、且无专业志愿的考生,按从高分到低分的次序,将其录取到缺额专业。对于专业未定且不听从调剂的考生,作退档处理。

滁州学院师资力量

学校现有教职工1120人,专任教师821人,其中教授68人、副教授193人,博士211人(其中在读61人)、硕士586人。中组部“千人方案”人才团队1个;国家榜样教师、国家优秀教师各1人,全省榜样教师、优秀教师、师德先进个人、优秀教育工作者、教育体系先进工作者20余人,省学术技术带头人3人、后备人选3人,省战略性新兴产业领军人才2人,省级领军人才4人,享受省政府非凡津贴2人,省优秀科技工作者1人,省级教学名师12人,省级教坛新秀20人。

滁州学院

招生录取分数线

?相信看了上面文章的介绍后,同学们都已经对学校的该专业有了1个比较深化的理解了吧,假如你正好对这1专业感爱好,那就不要犹豫了,赶快报考吧。

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