石家庄众和育仁中等专业学校(石家庄高铁学校)

石家庄众和育仁中等专业学校基本情况

石家庄众和育仁中等专业学校是石家庄教育局批准的全日制中等专业学校。学校与加拿大教育机构合作，积极引进北美先进的教育理念、教材和方法，并结合中国当前社会发展的需要，保持育人先育德、为社会负责、为学生终身发展负责、教授综合型实用人才及生产、服务、治理等1线的技能型人才为教育目的。学校聘请了多名具有本科以上学历并具有丰富教育教学实战经验的教师及在生产、服务、治理1线的双师型教师。

石家庄众和育仁中等专业学校就业情况

学校面向市场，使用产学结合、课习结合、学校企业结合、教授与就业结合的教学新形式;保持理论和实践并重，进步学生本身的核心竞争力，使其个人职业发展得到优良的规划，拓展就业空间。学校已于北京、上海、河北等几十家生产、服务、治理等企业签署了用人意向及和约，保证学生百分之百就业。

如下是中职中专网招生网为大伙整理的石家庄众和育仁中等专业学校招生简章，对石家庄众和育仁中等专业学校感爱好的同学可以多多理解参考1下。

石家庄众和育仁中等专业学校招生专业：艺术设计、装饰设计、物流治理。

石家庄众和育仁中等专业学校招生方案

石家庄众和育仁中等专业学校助学政策

根据国家政策，农村学生(含县城农村户口)在校期间每生每年可获得2300元国家免学费补助金。品学兼优特困者可再享每生每年1500元国家助学金。

石家庄众和育仁中等专业学校地址：石家庄北城路14号。

石家庄众和育仁中等专业学校简介

石家庄众和育仁中等专业学校是石家庄教育局批准的全日制中等专业学校。学校与加拿大教育机构合作，积极引进北美先进的教育理念、教材和方法，并结合中国当前社会发展的需要，保持育人先育德、为社会负责、为学生终身发展负责、教授综合型实用人才及生产、服务、治理等1线的技能型人才为教育目的。学校聘请了多名具有本科以上学历并具有丰富教育教学实战经验的教师及在生产、服务、治理1线的双师型教师。

学校面向市场，使用产学结合、课习结合、学校企业结合、教授与就业结合的教学新形式;保持理论和实践并重，进步学生本身的核心竞争力，使其个人职业发展得到优良的规划，拓展就业空间。

学校已于北京、上海、河北等几十家生产、服务、治理等企业签署了用人意向及和约，保证学生百分之百就业。

艺术专业介绍

内容简介：所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设艺术设计计中，使之不但具有审美功能，还具有实用功能。换句话说，艺术设计首先是为人服务的(大到空间环境，小到衣食住行)，是人类社会发展进程中物资功能与精神功能的完美结合，是现代化社会发展过程中的必然产物。

产生背景：“艺术设计”是中国大陆教育部于1997年确定的本科招生学科名称，英文翻译为Art and Design。在中国大陆教育部门的设计类学科分类中，艺术设计和工业设计是并列的关系，比如平面设计、展现设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。当然，设计概念本身就有狭义和广义之分，狭义的设计仅指工业设计。不过1般说到设计都是指广义的设计概念，即包括艺术设计部分的设计。1998年，中国大陆国*院学位委员会制定了1个不同于教育部的学科分类，“艺术设计”在国*院的学科分类中被称作“设计艺术学”。中国大陆的高校本科(大学部)招生使用了教育部的学科分类，而研究生招生则使用了国*院学位委员会的分类。在中国海内的设计艺术学界除了在个别专门讨论学科命名的文章中，这两个名称基本上可以互换。其实这两个名称，在内涵上并无显著差异，英文文献中统1称为“设计(Design)”。

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主要是特点：艺术设计是1门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是1门综合性非常强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的转变而改变。所以说，艺术来源于生活，反过来又作用于生活。(独立性和综合性)

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艺术设计贵在创造活动与实践，是设计者本身综合素质(如显示才能、感知才能、想象才能)的体现。各个专业虽然对设计知识的侧重面不尽相同，但对于“大设计”概念的关于美、节律、均衡、韵律等的要求是1样的。不论是平面的还是立体的设计，考生首先要面对的是1个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。(思想性和行动性)

艺术设计的最大的特点就是服务性。艺术设计的第1动机不是表达，是对生活方式的1种创造性的改造，是为了给人类提供1种新的生活的可能，不论是在商业活动中的信息传达里的应用，还是日常生活的行为方式中的应用，艺术设计就是让人类获得各种更有价值，更有品质的生存形式。他让生活愈加简朴、恬静、自然、效率这是艺术设计的终极目的。艺术设计最终的体现是优秀的产品，这个体现我们从乔布斯和苹果的产品中可以完全感受的到，苹果的设计就改变了现代人的行为方式，乔布斯的设计梦想就是改变世界，他以服务花费者为目的，用颠覆性、开拓性的设计活动来实现这1目的，好的艺术设计产品能改变世界，好的艺术品能触动世界，这是不同的。

中职中专网招生网教师总结

选择1个学校，首先就需要理解清晰学校的状态，这个才能做出1个准确的选择。选择1个目的并保持下去，这1步路，就将改变1切，相信在将来也能事业有成。

每年的初中毕业生非常多，家景也各有不同，对于家庭条件不是很理想的学生家庭来说，更关心的是学校收费，如下是93招生网为大伙整理的石家庄众和育仁中等专业学校收费情况，仅供参考。

石家庄众和育仁中等专业学校各专业学费

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石家庄众和育仁中等专业学校助学政策

根据国家政策，农村学生(含县城农村户口)在校期间每生每年可获得2300元国家免学费补助金。品学兼优特困者可再享每生每年1500元国家助学金。

石家庄众和育仁中等专业学校发展过程

石家庄众和育仁中等专业学校是石家庄教育局批准的全日制中等专业学校。学校与加拿大教育机构合作，积极引进北美先进的教育理念、教材和方法，并结合中国当前社会发展的需要，保持育人先育德、为社会负责、为学生终身发展负责、教授综合型实用人才及生产、服务、治理等1线的技能型人才为教育目的。学校聘请了多名具有本科以上学历并具有丰富教育教学实战经验的教师及在生产、服务、治理1线的双师型教师。

学校面向市场，使用产学结合、课习结合、学校企业结合、教授与就业结合的教学新形式;保持理论和实践并重，进步学生本身的核心竞争力，使其个人职业发展得到优良的规划，拓展就业空间。

学校已于北京、上海、河北等几十家生产、服务、治理等企业签署了用人意向及和约，保证学生百分之百就业。

艺术专业介绍

内容简介：所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设艺术设计计中，使之不但具有审美功能，还具有实用功能。换句话说，艺术设计首先是为人服务的(大到空间环境，小到衣食住行)，是人类社会发展进程中物资功能与精神功能的完美结合，是现代化社会发展过程中的必然产物。

产生背景：“艺术设计”是中国大陆教育部于1997年确定的本科招生学科名称，英文翻译为Art and Design。在中国大陆教育部门的设计类学科分类中，艺术设计和工业设计是并列的关系，比如平面设计、展现设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。当然，设计概念本身就有狭义和广义之分，狭义的设计仅指工业设计。不过1般说到设计都是指广义的设计概念，即包括艺术设计部分的设计。1998年，中国大陆国*院学位委员会制定了1个不同于教育部的学科分类，“艺术设计”在国*院的学科分类中被称作“设计艺术学”。中国大陆的高校本科(大学部)招生使用了教育部的学科分类，而研究生招生则使用了国*院学位委员会的分类。在中国海内的设计艺术学界除了在个别专门讨论学科命名的文章中，这两个名称基本上可以互换。其实这两个名称，在内涵上并无显著差异，英文文献中统1称为“设计(Design)”。

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主要是特点：艺术设计是1门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是1门综合性非常强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的转变而改变。所以说，艺术来源于生活，反过来又作用于生活。(独立性和综合性)

艺术设计贵在创造活动与实践，是设计者本身综合素质(如显示才能、感知才能、想象才能)的体现。各个专业虽然对设计知识的侧重面不尽相同，但对于“大设计”概念的关于美、节律、均衡、韵律等的要求是1样的。不论是平面的还是立体的设计，考生首先要面对的是1个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。(思想性和行动性)

艺术设计的最大的特点就是服务性。艺术设计的第1动机不是表达，是对生活方式的1种创造性的改造，是为了给人类提供1种新的生活的可能，不论是在商业活动中的信息传达里的应用，还是日常生活的行为方式中的应用，艺术设计就是让人类获得各种更有价值，更有品质的生存形式。他让生活愈加简朴、恬静、自然、效率这是艺术设计的终极目的。艺术设计最终的体现是优秀的产品，这个体现我们从乔布斯和苹果的产品中可以完全感受的到，苹果的设计就改变了现代人的行为方式，乔布斯的设计梦想就是改变世界，他以服务花费者为目的，用颠覆性、开拓性的设计活动来实现这1目的，好的艺术设计产品能改变世界，好的艺术品能触动世界，这是不同的。

中职中专网招生网教师总结

学生找1个理想的学校，学校的收费固然重要，但学生可以找到1个满足的学校才最重要的。国家对职业中学的重视，大部分学校收费都是非常合理的，假如学生家庭确实困难还可以申请学校的助学金。