重庆2022年幼师学校的专业有哪些那肯定幼师专业是王牌了，现在的幼师专业学习的东西也是非常多的，而且各地的专业学校非常多，并且每一所想学习都有着不同的特色和各自的特点，并且现在职业教育在我国阶段的作用越来越明显，专业性职业性技术性的人才越来越多的被社会所认可。
特别教育
专业培养目标：培养能够适应社会发展需要，具有特别教育职业道德和社会责任感，具有良好心理素质和一定人文素养的，了解系统的特别教育理论知识，了解特别儿童的身心发展特点，了解特别教育教学的基本规律;具有扎实的教育类专业基础知识;具备相邻学科专业的基本素养，具备设计、实施特别儿童教育教学活动的能力;
具备特别儿童早期诊断、评估、干预的基本技能;具备初步的特别儿童心理咨询与辅导技能;具备特别儿童康复治疗的常用技能，具备特别儿童个别化教学指导的能力，具备良好的言语表达能力和初步社会服务能力;具有文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才。
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主要课程：儿童发展心理学、特别儿童生理与病理、特别儿童心理与教育「三类+自闭症+观察」、特别儿童教育概论、儿童行为塑造与矫正、特别儿童早期干预、自闭症儿童康复训练模式、特别儿童诊断与评估、特别儿童语言康复、手语基础等。
能力要求：具备特别学校盲、聋、启智课程教学活动的设计与组织实施能力;具备特别教育学校班级管理的能力;具备对特别儿童进行早期诊断、评估、干预的基本能力;具备对特别儿童进行康复训练的基本能力;拥有良好的言语表达能力;能运用现代教育信息技术，了解文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力。
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学前教育专业
培养目标：学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业「如儿童玩具、儿童服装和食品等」从事设计制作和营销的人员。
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
就业方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏「含音乐、体育、健康等」。
不同的专业有不同的课程学习，有着不同的就业发展方向，而每一个专业都有着它们存在的意义，我们不能够简单的凭借自己的喜好就判断专业的好与不好，希望同学们先仔细的去了解专业，了解清楚以后再去做出选择，而不是什么都不知道，凭着自己的感觉去判断那肯定是不合理的。
