四川省教育厅于12月30日在蓉召开“9+3”计划实施十周年总结摘要大会。记者在会上获悉，四川自2009年开始实施民族地区“9+3”免费教育计划，十年间累计招收藏区学生5万余人、大小凉山彝区学生近3万人，已有4.2万人顺利毕业，毕业生初次就业率超过98%。
2009年，四川省委、省政府在藏区启动实施“9+3”免费教育计划，2014年扩大到大小凉山彝区，在9年义务教育的基础上，组织初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地优质职业学校免费接受三年中等职业教育，并尽力帮助实现就业。
目前，该计划实施范围覆盖藏区和大小凉山彝区45个深度贫困县，不仅为民族地区青少年找到了一条成长、成才的道路，也为加快发展民族地区教育特别是职业教育，促进民族地区跨越式发展和长治久安探索出了新路子。
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四川省委教育工委委员，教育厅党组成员、副厅长张澜涛说，“9+3”计划探索创新，形成了可推广的宝贵经验。
一是坚持高位统筹，形成各级协同支持机制：四川省成立了15个省级部门组成的工作领导小组，教育厅组建了专门的“9+3”办公室，各市州也组建了专门的领导机构和工作机构，省政府与各市州政府签订了目标责任书，各地教育部门与当地相关部门建立了紧密的协作关系，全省上下职责明确、分工合作、工作有序。
二是创新培养模式，促进学生全面成长成才：坚持德育为先、突出技能培养、强化实习实训，尊重“9+3”学生学习成才规律，制订科学的教育教学方案，切实提高他们的文化成绩、技能水平和就业能力。
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三是健全保障体系，促进计划顺利有序实施。建立完善的财政保障体系，财政部门加强保障、落实专项经费；建立专门的教育管理队伍，构建了“工作有人做，责任有人负”的工作机制，形成了州内州外协同育人的良好格局；建立完善的就业促进体系，成立“9+3”学生就业促进工作领导小组，建立了“就业有出路、创业有帮扶、升学有渠道”的保障机制。
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张澜涛强调，要深刻把握教育改革发展的新形势、新要求，把握民族地区教育发展的基础和现状，把握民族地区青少年身心特点和优势长处，认真做好民族地区教育发展规划，认真做好民族地区学校布局和生源规划，认真研究“9+3”免费教育计划在新形势、新阶段、新要求下的实施政策、路径和方法，将“9+3”计划作为民族地区教育事业跨越发展的重要组成部分，推动“9+3”计划回归教育本源，回归办学常态。（光明日报全媒体记者周洪双）
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