第二届文化建设与高职教育可持续发展论坛开幕「中国高职教育研究会」

用文化提升高职教育内涵

　　文化建设与高职教育可持续发展论坛在周末开幕

　　记者陈通讯员邹建良赵元元何晓梅

　　有人说，一所大学的品格有多高，取决于它的文化有多深。不同学校的特点最直接地体现在学校文化的特点上。在高等职业教育从数量扩张到质量提升的转折点上，我省高度重视高校校园文化建设，创造了具有自身特色的校园文化。如浙江财贸职业学院的“诚信文化”、浙江经济职业技术学院的“校园诗歌教学文化”、浙江建设职业技术学院的“鲁班文化”。

　　11月6日，由全国高职院校校长与浙江财政职业学院联席会议主办的第二届高职教育文化建设与可持续发展论坛将在杭州举行。来自全国各地的高职教育专家、学者和学院代表将与浙江省高职院校代表交流高职教育文化建设的思路和模式及其对高职教育发展的影响。浙江省高职院校经过近几年的大力改革，已经进入了从规模扩张到内涵建设的转型期。当前，学者和研究者面临的问题是如何充分利用浙江经济社会发展的优势，突破资源瓶颈，调动各种力量，构建完善的产学研合作机制，为学校发展创造最好的外部环境，进而提升高职院校的内涵和质量。

　　校园文化建设正朝着一个方向发展：

　　融入行业文化

　　代表：浙江金融职业学院形成了“诚信文化、金融文化、校友文化”的立体文化教育体系

　　走进浙江金融职业学院大门，你会看到一块巨大的石碑，上面刻有“诚信”这个古老的字，上面刻着“中庸”的铭文：“诚信是天道，诚信是人之道”。走进校园，“诚信与虚无”、“书信”白玉雕、“诚信大道”主题雕塑……环境中充满了对“诚信文化”的解读，启发学生走在“润物无声”的道路上。

　　浙江财政职业学院作为首批国家示范性高职院校的建设单位，在文化建设过程中逐步形成了“立体文化教育体系”，具有“诚信文化”的特点，“诚信文化”的融合，在“财务文化”和“校友文化”三个维度进行教育，从而促进学院的发展。

　　学院院长周建松表示，诚信文化建设的目标是培养具有诚信职业人格和熟练专业技能的金融人才。学院成立诚信文化研究院，整合各部门优势，通过企业介入开展实践教育。自2000年以来，学院将诚信与传统文化的“谨慎独立”相结合，举办了一个没有监考的“诚信考场”。随后，学院先后开展了“诚信伞”、“诚信书架”等活动，建立了学生“诚信档案”。同时，学院为全校学生编印了《诚信读本》一册，作为第一本诚信教育教材；到2007年，读者已扩大到30万字校本教材《诚信理论与实践》，该课程已被列为学院重点建设课程。

　　金融文化是浙江金融职业学院校园文化的专业符号，是大学生专业素质的象征综合的显示浙江金融职业学院的学生，无论是哪个专业，一进学校就要修两门课程：现代金融概论和财务管理基础；他们都必须通过两个技能等级：“点钞和防伪货币技术”和“中文输入”。为了让同学们深刻理解金融文化的含义，学院投资300万元举办了“货币与金融博览会”，这是省内第一次在高校举办货币博览会。2007年，学院在学生发展中心建成了“金源华尔街”，并开设了学术沙龙和财富创造论坛

　　“每年5月的最后一个星期六是校友回访日，11月的第一个星期六是校友回访活动日”——自2007年以来，这两个红色的日子一直在浙江金融职业学院的日程表上。然而，这只是校友联系母校的一种形式。目前，以“1000名学生拜访校友、1000名校友重返课堂、100名教师走进企业、100名校友走上讲坛、100名校友畅谈人生”为主题的“2300”活动正在开展。学院90%的兼职教师是校友，他们不仅了解了经济学和金融学的前沿理论知识，而且在金融实践中具有一线创新能力。校友不仅向学生传授知识，还与学生交流生活经验和行业经验，以指导科学的职业规划。校友已成为学院最宝贵的资产。

　校园文化建设趋势2：

　　融入当地文化

　　代表：嘉兴职业技术学院“三正教育”将“红船精神”与“沁河”校园文化、地方企业文化融为一体

　　嘉兴职业技术学院在党建与思想政治理论课实践教学方面具有得天独厚的优势，与生活教材《南湖》相邻。学院创新的教学模式，使“红船精神”与“沁河”校园文化、本土企业文化相融合，充分发挥文化融合的魅力。

　　学院以学生为中心，以“五个一”为出发点，演唱《沁河》歌曲，即演奏好《沁河》春秋学术报告月；唱一首歌——《沁河》歌；举办“沁河”技能文化节；搭建“沁河”论坛平台，设立国旗“沁河”志愿服务团队，通过技能节、文化节、艺术节、社区节等丰富多彩的文化活动，引导学生保护自己的精神领地，关爱全校的精神家园。

　　学院党委书记认为，文化的教育力体现在文化整合上。学院将“红船精神”中“敢为人先”的创业精神与“沁河”文化倡导的“锐意进取、追求卓越”的创新精神相结合，通过开展“创业设计大赛”和“金点子大赛”，激发学生的创业欲望，感受创业环境；将“红船精神”中“志存高远、坚忍不拔”的战斗精神与“沁河”文化倡导的“艰苦奋斗”的创业精神联系起来，组织“艰苦奋斗过时了吗？”组织青年大学生到困难落后地区进行社会调查，开展扶贫活动，引导学生正确认识艰苦奋斗精神对当代大学生成功成长的影响、价值和作用；将“红船精神”中“立党为公、忠于人民”的奉献精神与“沁河”文化倡导的“爱岗敬业、脚踏实地”的职业精神联系起来，引导学生树立贡献、进取、创造的人生价值观，培养良好的职业素质。

　　通过新和职教集团的合作平台，学院与企业开展了广泛合作，与浙江五粮寨集团、嘉信丝绸集团等一批骨干企业联合举办订单班。课程内容中增加了企业文化课程，有效促进了这三种文化资源的三级对接。