类似于工商部门免费收回缺陷产品或商品，并实施修理和更换等救援措施的召回制度，重庆万州三峡职业技术学院正在悄然试行对工作不满意或认为很难完美履行工作职责的毕业生“返校”找工作的措施。对于这所每年毕业生约2000人的高职院校来说，零星的探索已经取得了一定的成果，但要真正建立起一个体系并成为规范还有很长的路要走。（中国青年报2011.5.9）
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多年来，媒体对大学生重返技校的报道铺天盖地。首先，毕竟只有少数“归来”的学生占毕业生的绝对数量，这符合新闻报道“稀缺”的条件；此外，我们仍然缺乏一个宽容和理解的社会环境，“重返火炉”很容易引起公众的惊叹、怀疑和辩论。当然，现在很多读者已经逐渐接受和认识到了高等教育的悲哀，从最初的“惊讶”到“叹息”，这也表明公众对“回忆”现象的理解逐渐回归理性。
笔者认为，与金属加工技术的改造相比，大学生“回收”一词的含义并不能充分概括大学生重返校园的意义，大学生“回收”的背后更为复杂。
首先，大学生选择“回来”，不是简单地重复他们过去所做的事情，而是带着“螺旋式”上升的含义。据报道，大学生回国主要有两个原因。首先，他们对自己的工作和选择的行业不感兴趣。他们不想走这条路，所以他们必须回去开始新的职业，选择一个新的专业；二是回到学校继续“充电”，提高原有专业知识。前者显然不适合被描述为“回来”。对于那些回到校园的学生来说，和“新生”重新开始没有什么不同。后者选择重返学校，这是对其专业知识的补充。可能有重复的嫌疑，或者可能需要进一步学习新的专业知识。然而，两者的共同点是，毕业生在进入工作岗位后会重新思考和定位自己的生活和工作。“回炉”的目的更强烈，方向更明确。
其次，在我们的一般理解中，“回忆”是一种贬义情绪。只有当商品有缺陷时，它们才能被“回收”和重建。然而，大学生的回收利用并不完全是由于“缺陷”，也可能是一种人生道路的重新调整。当媒体报道时，“硕士生重返职业学校”、“本科生重返职业学校”等称号实际上暗含着中国人的学位崇拜和学位歧视心理，暗指硕士生和本科生不应该放下身体去职业学校学习，这是对高等教育的“亵渎”。
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因此，公众***似乎更多地指向大学专业设置与市场之间的脱节，因为“召回”现象引发了争议。不可否认的是，开设一些实用、熟练、符合市场需求的专业，更容易解决毕业生就业的实际问题。然而，这往往只是一瞥，而不是整个豹。大学生“归来”的复杂性还包括大学生对自身兴趣、人生方向以及是否与工作相匹配的反思。指望学校解决这一切是不可能的。在校期间，大学生通常提前选择专业。当他们开始工作时，他们发现自己与自己的爱好和兴趣相去甚远。事实上，许多毕业生在工作后往往会发现自己最适合做什么，并付诸实践。此时，及时做出调整并返回学校选择新专业是正常的。毕竟，起点不再是最初的起点。
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无论媒体多么有争议，我们必须承认，“召回”正在慢慢演变为一种正常状态。与争议本身相比，有更多的事情值得我们关注，更有现实意义。目前，召回制度尚未形成体系，在培训理念、课程设置、师资配置、后勤保障等方面还没有完整的解决方案，如何建立档案体系还需要时间探索和尝试。
笔者认为，即使将其推广到全国，也没有完善的召回响应体系，因为召回在我国还是一个新生事物。如果有需求，就会有市场。收到“召回”的毕业生仍应在现实中实施，最后学校应采取措施应对。目前，学校还需要时间探索一系列问题。因此，要进一步规范召回制度，为召回学生提供完善的学习制度、良好的校园环境和社会环境，学校应该更多地思考如何做好充分的准备，这是最务实的。
