企业人才观念与需求
新大陆在人才培养方面有创新理念：创新不仅是企业生存和发展的生命线，也是扩大内需、产业升级和转变经济发展方式的重要引擎。如果说城市化是扩大内需的最大潜力，那么创新是经济发展的最大活力。依靠创新驱动可以带来更高的质量和更具竞争力的发展。在复杂多变的国内外环境中，鼓励企业创新思维和观念，创新技术和产品，创新管理和机制，把创新与发展结合起来，把增加有效供给与培育市场需求结合起来，赢得未来。
就科技创新而言，人才是最宝贵的资源，是推动自主创新的决定性力量，是经济技术竞争取胜的关键。例如，福州大学新大陆物联网学院以培养面向全球竞争和市场、具有知识整合能力的创新型人才为基础。这种新的办学模式不仅为学生提供了实践和实习的机会，更重要的是，企业在设计学科时参与教学规划的制定、教材编写、教学指导等。这是对物联网人才培养的一次探索，希望能为社会培养出更好、更实用、更不统一的人才。
物联网时代的新大陆
新大陆科技集团是由18位知识分子于1994年在福建省福州市创办的。17年来，集团坚持自主创新，以科技创新引领产业发展。新大陆已发展成为跨越物联网、三网融合、环保技术的综合性高科技产业集团，走上了一条具有中国特色的价值增长道路。
今天的新大陆是国内物联网的龙头企业，集物联网核心技术、核心产品、产业应用和商业模式创新于一体的物联网领域；在三网融合领域，专注于数字电视、无线通信和无线广播电视（CMMB），具备“数字电视运营商全面转型”的端到端整体解决能力。它是中国领先的数字电视综合服务和无线通信设备提供商；在环保技术领域，是中国领先的紫外线环保设备和服务提供商，也是国内领先的臭氧技术和设备供应商。集团子公司新世界计算机股份有限公司于2000年在深圳证券交易所上市（代码000997）。
通过自主创新，新大陆在高科技领域实现了一系列“中国创造”：二维码读取技术、工业芯片设计技术、环保UV-C消毒技术、具有国际领先水平和完全自主知识产权的大规模臭氧发生技术；2010年，“全球首款物联网应用二维码芯片”正式发布。新大陆科技集团自成立以来，开发并拥有自主知识产权的产品和技术500多项（其中软件产品80多项），科研成果转化率超过80%；100多个创新项目被国家和省级各类科技项目批准。该集团拥有600多项国家专利和5项美国专利。
新大陆是中国物联网产业的开拓者和探索者。我们专注于物联网感知的完全自主核心技术，积极致力于引领和推动动物网络产业的应用和商业模式创新。在中国“十二五”规划中，“核心技术”和“产业发展”章节的现状和形势，以及主要任务中三次提到了新世界二维码解码和感知识别的关键技术；当前物联网产业在新大陆的应用涉及规范中9个“重点领域应用示范项目”中的5个（智能农业、智能物流、智能安全、智能交通、智能医疗）。我们对此感到非常兴奋，也对中国物联网产业和新大陆物联网产业的发展充满期待和信心。
作为中国物联网的开拓者和探索者，新大陆在物联网核心技术和产品、行业应用和商业模式创新方面进一步拓展，取得了积极成果。同时，率先布局物联网人才培养，成立了中国首个财政部支持的物联网基金，成为著名的“全产业链”物联网企业。
新形势下职业教育校企合作的探索
新世界积极探索职业教育校企合作，在校企合作方面积累了一些相关经验：
（1） 建立合作联络机构
为了确保校企合作的实施，提高工作效率，合作大学与新世界成立了合作联络工作组，由双方任命的工作人员组成。联络小组负责日常联络工作，提出阶段性合作计划，协调解决合作中的相关具体问题。
「二」 专业课程建设与资源建设
根据物联网产业的人才需求，合作院校与新世界共同开发物联网专业核心课程，制定突出专业能力培养的课程标准。新大陆为物联网行业提供相关职业资格标准、行业技术标准、相关岗位知识和技能要求等资料。新世界将在物联网应用项目的实践中使用其各种材料，不断丰富学校的教学资源库，包括设计文件、架构图、流程图、实施关键控制点、PPT、视频材料、新产品原型等，可为重大项目披露。
「三」 教学实训基地建设
为促进校企深度合作，顺应双向开放，体现新大陆回馈教育的社会责任，新大陆协助学校建设物联网实训室，提供实训解决方案，并给予一定支持。实训基地的建设将有效解决学校新专业建设中涉及的课程设计、人才培养方案、培养目标制定和配套实训设备投入等问题，加快专业建设步伐，抓住物联网发展机遇。
「四」 岗位实践与工学结合
为了培养更多具有良好专业知识、实践技能和专业态度的高素质、高级技术职称能应用型人才，学校可根据双方约定的名额，派遣学生到新世界相关专业实习。
新世界将在学生实习前一个月通知该校今年可接受的实习生人数、专业、联系人和联系信息。学校应结合新大陆的实际情况制定实习计划（包括学生人数、专业、实习时间、实习内容、负责人等），经双方确认后实施。
此外，新世界将成为学校的校外实训基地，为师生提供参观和实践的场所，使学生对企业运营和项目实施有深入的了解，提高学生的实践能力，积累实践经验。
「五」 沟通和培训
新世界派技术专家为学校承担部分物联网培训课程及相关课程的教学任务；新世界聘请学校优秀教师担任“新世界物联网大学特聘专家”，专家将享受免费教师升级培训。双方每学期进行一到两次教学讨论。学校在组织或参与同行业的教学研讨会、学习和观察活动前，应通知新世界，新世界将作为学校小伙伴参与上述活动。新大陆有义务密切跟踪物联网的技术更新和行业发展趋势。举办新产品或新技术培训课程时，有义务提前通知学校派员参加。新世界有义务为学校提供不定期的物联网专业知识讲座，为师生服务。
「六」 教学、科研和产学研合作
学校聘请新世界相关专业的中高层领导担任客座教授、专业带头人或兼职教师，进行一系列企业文化和管理实践讲座，并参与学校的教育教学工作。
新世界聘请高级学校官员（学院和系领导）担任新世界企业顾问，并定期举办一系列讲座。
双方合作研究开发各类、各级科技项目，并可通过相关媒体发布相应的科研成果。
项目合作：学校和企业共同参与产业活动，双方利用自身优势资源，在符合当地区域经济特点的各类产业项目上深度合作，争取政府支持，共同研究、共同开发、共同实施，促进当地经济发展。
中国第一所校企合作物联网学院
2011年11月1日上午，由福建省教育厅主办，福州大学和新世界主办，“福州大学新世界物联网学院成立暨福建省物联网人才培养校企合作签约仪式”在福州市义山大厦三楼国际厅举行。会上，新世界还与16所高职院校签署了《福建省物联网人才培养校企合作协议》，开展物联网人才培养校企合作，探索高职院校服务物联网产业发展的路径，形成高职院校物联网专业建设标准和人才培养战略，培养服务业和国家战略性新兴产业的高素质人才。
专家认为，此举开启了中国物联网校企合作的教育模式，将引领中国物联网行业的教育潮流。
开创校企联盟新模式
在教育部、工业和信息化部、福建省政府和福建省教育厅的指导和支持下，以物联网产业前沿的最新信息和理念，深入了解物联网产业人才，并在物联网核心技术、行业应用和商业模式创新方面积累的经验，新大陆与福州大学进行了深入合作，成立了中国第一个校企联盟物联网学院，共同推进中国物联网产业教育。
福州大学新大陆物联网学院的成立也意味着，作为国内物联网产业的先行者，新大陆已正式涉足物联网教育。
连接两个系统
物联网作为一项新兴技术，涉及多学科和多技术领域的交叉。物联网产业人才的培养首先是知识整合能力的培养，重点是产业应用。然而，我国物联网高等教育始于2010年，2011年夏季开始招生。面对全国物联网产业的快速发展，应用型人才的极度缺乏已成为制约我国物联网发展的瓶颈。
新大陆总裁王表示，解决物联网人才瓶颈并不难。中国拥有丰富的教育机构和资源，包括大专院校、高等职业教育和中等职业教育。通过传统的教育培养模式，人才的供给将相对紧张。如果我们以市场需求为导向，建立校企联盟的物联网教育基地模式，建立校企联盟的物联网教育体系和研发体系，将人才供给和人才需求两个系统连接起来，就可以实现人才培养与市场需求的无缝对接。
政府产学研综合基地
在国家《物联网等新一代信息技术战略性新兴产业振兴规划》即将出台之际，福州大学新大陆物联网研究所的成立意义深远。
与会专家指出，“十二五”期间，中国经济正处于战略转型期，包括物联网在内的新一代信息技术产业面临着巨大的发展机遇，尤其是物联网产业。中国与其他国家站在同一条起跑线上，是时候加快物联网产业的发展了。
新大陆总裁王表示，福州大学新大陆物联网学院的战略定位和使命有三。一是物联网教育基地，促进校企合作，加快物联网人才培养，不断为中国物联网产业输出人才。
二是物联网研发基地。通过与高校科研机构的合作，从各个方面吸引科技人才，攻克传感器网络和物联网领域的重大技术难题，加快建立以企业为主体的自主创新体系，打造中国物联网技术高地。
三是物联网应用基地，加快物联网产业的应用研究，推动建立国家物联网教育标准，加强物联网政策研究，为国家物联网战略提供决策参考。
SOC联合实验室
2009年12月1日，“厦大新世界集团共建SOC（系统级芯片）联合实验室”揭牌仪式在厦门大学举行。来自台湾和美国的杰出中国科学家齐聚厦门大学，其中包括著名CMOS发明家、美国工程院院士、中国科学院外籍院士萨志堂院士。聘请台湾工业技术研究院顾问余博士，台湾工业技术研究院院长、清华大学科技管理学院院长施博士。厦门市和科技部领导出席了仪式。
新大陆集团总裁王在仪式上致辞。她说，新大陆集团与厦门大学合作建设SOC实验室平台的目的是为了加强新大陆集团在工业化方面的经验和技术优势，以及厦门大学多年来在集成电路方面的人才和技术优势，并与台湾专家学者合作研究开发该技术。
厦门大学校长朱发表讲话。他说，新大陆集团是一个充满活力的企业，重视人才是新大陆的成功经验。他预祝厦门大学和新世界集团的SOC联合实验室取得圆满成功。新大陆计算机股份有限公司董事、总经理孙亚丽与厦门大学福建集成电路设计工程技术研究中心主任、厦门大学信息科学与技术学院副院长郭东辉代表双方签署本协议。
“厦门大学-新大陆SOC联合实验室”成立。该联合实验室旨在对“物联网”产业链中的信息识别载体（包括条形码和RFID）及其识别设备中的关键技术——“条形码芯片”、“RFID芯片”和信息识别设备的“专用微处理器芯片”进行集成电路设计和研究，从而了解核心芯片设计的关键技术并使其产业化，进一步提升新大陆在“物联网”应用中的核心竞争力。
其他产学研合作
福州大学新大陆计算机公司-物联网学院（合资）
厦门大学新世界计算机公司-SOC联合实验室（共建）
南京航空航天大学新大陆计算机公司-工程硕士班（合办）
中国科学院软件研究所新大陆计算机公司-中德公司（合资）
新大陆通信公司、福州大学、福建广播电视集团-福建数字电视工程中心
中国科学院新世界环保公司-室内空气有害微生物净化技术863子项目
清华大学新世界环保公司——紫外线抑藻技术研究
厦门大学新世界环保公司-室内空气污染物吸附剂的制备
福州大学新洲环保公司-国家环境光催化工程研究中心净水研发基地
新世界环保公司、清华大学、北京环境保护科学研究院——“畜禽养殖废水中抗生素去除技术研究”，863子项目
携手新大陆教育，共同进入物联网时代
北京新世界时代教育科技有限公司是新世界科技集团的全资子公司，是国内物联网行业的龙头企业，是新世界科技集团回报社会、回报教育的直接执行者。
公司主要为全国高校开展产学研校企深度合作，建立物联网教育体系和校企联盟研发体系，对接人才供给和人才需求两大体系，实现人才培养与市场需求的无缝对接，帮助高校培养一批高端人才、创新人才和物联网应用型人才，以满足社会对科研、生产、建设、管理服务各类人才的需求。与高校深入开展科研合作，共同推动中国物联网产业的创新发展。
在高校物联网专业建设过程中，新大陆教育还提供专业核心教材和师资培训、实训室建设、教学培训设备开发等服务。为了充分支持物联网教学系统的培训和教学，新大陆根据物联网产业的技术特点和发展规划，设计了物联网培训系统架构。按照“统一规划、分步实施、资源共享”的建设原则，采用当前标准化的主流技术，结合新大陆在物联网领域的成熟应用，具有很强的可扩展性，物联网实训设备和实训室管理系统适应性广。
北京新世界时代教育科技有限公司在校企深度合作生产过程中，为物联网的专业建设、产业应用和研究提供多项专业服务，与全国高校学习研究，帮助高校培养物联网人才。包括：
【专业发展共建】协助高校开展专业建设规划，从物联网行业龙头企业和最终用人单位的角度，与高校探讨符合高校特点的专业建设规划和人才培养规范。
【教师培训】针对物联网的核心技术、新技术和新应用，我们为学校教师提供了教师培训计划。来自新世界的高级工程师将培训教师，帮助学校建设一支双师型教师队伍。
【核心课程开发】依托物联网的核心和关键技术，结合新世界在物联网领域的成熟应用，我们将与教育主管部门和高校合作，共同编写面向全国教师的专业课程教材。
【实训基地建设】为物联网实训室建设、教学实训设备、应用场景开发等服务提供完整的解决方案，按照“统一规划、分步实施、资源共享”的建设原则，建设具有学校特色的可扩展物联网培训设备和实训室管理系统。
【智慧校园应用】为高校提供物联网产业校园真实应用场景建设，为高校搭建物联网校园真实应用案例，将物联网应用融入学生校园生活，让他们更真实地认识到物联网在生活中无处不在。
【联合办学】新大陆将充分发挥企业的优势资源，以多种可行模式与高校形成联合办学体系，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，共同构建和发展物联网教学新模式。
【产学研深度合作】与高校开展深度科研合作，共同对物联网产业的应用和专业技术进行深入研究。共同推动中国物联网产业创新发展
