教育部近日发布《关于全面提高高等教育质量的若干建议》，其中明确指出：“稳定规模，保持公立高校本科招生规模的相对稳定，高等教育规模的增加主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士教育，扩大民办教育和合作办学。“这意味着高校连续13年扩招的时代将结束，中国高校规模扩张的时代将结束，以提高质量为中心的内涵式发展将成为中国高等教育的主旋律。
1999年以来，高等学校扩大招生规模，迅速进入高等教育大众化阶段。扩招符合世界高等教育发展趋势，满足了中国人民对高等教育的迫切需求，为建设人力资源强国奠定了坚实基础，对提高全民族文化素质具有深远影响。
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但是，由于我国高等教育基础薄弱、资源有限、投资不足、债务较多，规模的快速扩张既面临新的机遇，也面临新的挑战；在解决老问题的同时，也带来了新的矛盾。最突出的矛盾是如何在增重后长得又高又壮；换句话说，当有更多的学生和大学时，如何保证质量。一些地方高校每年招收数千名本科生，相当于扩招前的几倍甚至十几倍。然而，师资力量、管理水平和科研能力明显不匹配，培养出来的人才质量不达标，社会不认可，就业困难，家长建议不一……这样的高校如何做教育让人民满意？
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“现在很多大学校长都负债累累，脑子里都是债。他们像杨一样被追逐。他们根本不忍心去想办学。”山东省省长姜对一些大学一针见血。近年来，一些高校规模扩张中的大规模建设和高负债问题确实非常普遍。一些高校领导追求完美，采取“撒蛋糕”的发展模式。校园不断扩建，建筑相互毗邻。它确实很气势磅礴，但它违背了高等教育发展的基本规律，使高校偏离了良性发展的轨道，后患无穷。
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要实现高等教育的健康、协调、可持续发展，不仅要依靠规模的扩大，还要依靠质量、结构、效率、特色等，世界高等教育发展的经验也证实了这一点。在高等教育国际化程度日益提高的今天，我国高等教育的改革与发展不得不正视和遵循这样一条规律。
稳定规模有利于优化结构。通过调整学科、专业、类型、层次和区域布局结构，可以满足国家和地区经济社会发展的需要，满足群众对高等教育的多样化需求；稳定规模有利于强化特色，促进高校合理定位，发挥优势，发展不同层次、不同领域的特色，赢得社会认可；稳定规模更有利于提高办学质量，有利于高校着力培养创新型人才。
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归根结底，世界高等教育的竞争取决于质量。
