“在排练和参与舞蹈《实习日记》的过程中，我发现了一个新的自我，一个快乐而自信的自我。”近日，在浙江建设职业技术学院举办的2011-2012学年第二学期学生表彰大会上，奖学金一等奖获得者徐小仁在致辞中说。在浙江建筑学院这样的建筑工程高职院校，徐小仁有很多粉丝，因为他不仅是一名优秀的学生，而且是一名优秀的“舞者”。此前，其舞蹈作品《实习日记》获第三届大学生艺术展舞蹈一等奖。
大学生艺术团成立于1998年，现在是全校最大的学生社团，学生人数从最初的十几人发展到现在的500多人。艺术协会下设八支队伍：合唱、舞蹈、礼仪、腰鼓、话剧、越剧、吉他、主持人。
经过3年的高职生活，艺术团的成员花了很短的时间在剧团。老师们也很苦恼。这些没有接受过艺术训练的孩子只在大一开始，大二刚刚开始，大三的学生不得不离开学校去实习。因此，像许这样的大二学生就成了整个艺术团的中坚力量。他们不仅要承担表演任务，还要负责对越来越年轻的学生进行“指导”。
2006年，艺术团推出的第一个节目“学院成立印象”表达了一名学生对母校的依恋，持续不到3分钟；2009年，两个团体舞蹈“我们习惯了”和“工地节奏”突然推出。我们以前的《印象》是升级版的《建筑学院》，和《建筑工地的节奏》“专业与舞蹈艺术形式首次融合，均获省级比赛一等奖；2011年创作的《实习日记》讲述的是一群初出茅庐的实习生在施工现场的实习生活和成绩报告。同学们用肢体语言展示了一个很有代表性的现场工作场景，生动地展示了当时的现场工作场景ry建筑实习生在建筑工地上学习、生活和工作，体现了一代又一代建设者敢于带头、敢于拼搏、敢于奉献的宝贵品质。
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“从“现场节奏”到“实习日记”，为什么让我们感动？因为它们是基于大学生的生活实践，与孩子未来的生活息息相关。”建筑工程技术部总支部秘书刘告诉记者，为了更好地发挥这一作用，同学们每周都要去工地体验生活。其他学生只需要看到它，而那些“艺术学生”必须亲自扛砖头、携带测量仪器和了解打击乐练习……因为如果没有体验，他们无法生动地再现那种力量和美丽。“从专业角度来看，我们的学生甚至特别注意如何佩戴安全帽。”刘说，这样的舞蹈也是一种专业教育，它以艺术的形式向学生展示了什么样的职业素质和职业道德。
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冯，建筑工程技术系大二学生，艺术团成员。每当背景音乐中夹杂着打桩机和打击乐的铃声响起时，他都非常兴奋，他的舞姿也特别矫健。“而当独白‘再累再累，我们都不怕’响起时，我总会感动得流泪。”冯说，他以后肯定不会是舞蹈专业的学生，但他喜欢这样一种能够克服困难、展现自己的表达方式。
2008年，学院牵头成立浙江省建筑职业教育集团。职业教育集团每年组织各种活动，邀请70多个成员单位参加。因此，工地的节奏和实习日记已经成为每一次活动的保留节目，行业和企业的老板也不厌其烦地看到它们。亚洲厦门和其他合作企业也邀请艺术团学生参加他们的年会和阵亡将士纪念日演出。这不仅是整合学校和企业文化的有效途径，也是学生展示和提升自我的良好机会。
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近年来，艺术团学生就业率一直保持在100%左右，其就业率、就业对口率、月平均工资等14项核心指标均优于学院平均水平。“我一直认为，大学教育必须把专业教育和人文素质教育结合起来。”浙江省建设科学院党支部书记徐公芳表示，综合素质高的学生不仅有较强的学习能力，而且有较强的适应工作调动的能力。它是提高学生综合素质，开展具有行业和专业特色的美术教育活动的良好形式。
