又是一个入学季节。此时，高职院校招生的混乱现象日益成为媒体关注的焦点。从近年来媒体曝光的职校招生混乱情况来看，只有几类：
第一，门票回扣。职业院校直接或通过招生机构与基层中学教师，特别是毕业班班主任联系，并给予一定数量的“回扣”，作为推荐学生入学的回报。这被称为“推荐费”或“宣传费”。金额也随着市场而上涨，从最初的两三元涨到现在的几千元；
其次，候选人是“自愿的”。2011年，一个省的高中毕业班有30多名高考生自愿接受校长的篡改，校长在东窗事件后被捕。这只是冰山一角。部分普通中学教师与高职院校招生人员之间的讨价还价似乎已成为常态，无法调查；
第三，虚假宣传。少数高职院校在招生手册上做了足够的文章，发给学生的与报主管部门备案的有很大不同，如100%优质就业，如教师和培训场所的虚拟增加，如升学条件的夸大等。
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就高职院校而言，为了生存和发展，千方百计招收学生似乎是万不得已的手段。然而，在这种短视造成的招生混乱背后，职业教育的发展出现了一场紧迫的“危机”。在国家大力支持职业教育发展的今天，探讨这一问题似乎不太合适，但绝不是毫无根据的“泼冷水”。因为对于职业教育来说，这种招生混乱已经触动了其生存和发展的基础。
首先，招生的混乱使得社会对职业教育的认识日益下降。招生混乱不仅直接影响到职业教育的社会声誉，也可能在很大程度上削弱国家、地方政府和高校为发展职业教育所做出的不懈努力。
其次，招生的混乱导致了高职院校之间的恶性竞争。高职院校之间的竞争体现在对财政支持项目的争夺和工业企业对办学的深度参与上。这种竞争是有序的，甚至是可控的。然而，招生中的混乱现象往往比较隐蔽，难以查处，这必然导致高职院校生源竞争无序、失控。考生和家长最有可能在这场竞争中受挫。
第三，高职院校将陷入招生的“泥潭”。高职院校招生已不再是新闻，教师有招生的任务。有人曾极端地说，高职院校只需要注意两个“开口”，即进入“开口”（入学）以保护生命，离开“开口”（就业）以保护声誉。这种观点背离了当前内涵发展的重要目标。
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既然我们正处在由招生混乱引发的“危机”之中，我们就必须找到一条尽快打破这种局面的途径，使职业教育能够尽快走出困境。笔者认为，破除“局”需要多管齐下，教育主管部门责任重大，应主动积极应对。
第一，要真正树立科学的职业教育发展观。在国家高度重视和大力支持职业教育的背景下，教育部门、地方政府和高职院校都有着不可阻挡的规模扩张冲动，这既体现在院校数量的快速增长上，也体现在招生计划的行政安排上。这就要求我们真正认识到，当前职业教育必须从规模的扩大向内涵的提升转变。在招生计划方面，我们需要教育主管部门与行业主管部门更多合作，以更实用的专业人才需求分析来指导高职院校招生计划的制定，而不是简单的备案。
第二，要为高职院校的发展创造良好的环境。近年来，教育主管部门出台了一系列文件，对职业教育的改革和发展提出了有针对性的指导性政策建议，对高职院校办学育人的各个方面，特别是服务区域经济社会发展的能力建设提供了很好的指导。然而，在许多地方，地方财政对职业教育的支持和地方政府对工业企业参与职业教育的支持远远不能满足高职院校发展的实际需要。此外，在部门统筹方面，职业教育管理部门严重分化，九龙水难控现象严重。这需要在国家一级进行全面规划和协调。
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第三，建立高职院校良性招生机制。我们要从规范高职院校招生行为和师德建设入手，最大限度地尊重学生和家长的需求和期望，努力为学生的成长和成功服务，真正以内涵发展提升职业教育的吸引力和认知度。我们要不断完善招生全过程的监督机制，不断防止高职院校招生过程中诚信风险的加速积累，真正实现高职院校“阳光”招生。同时，要加强对招生过程中违规违纪行为的查处，做到有的放矢，用“铁腕”塑造职业教育自我意识、自我尊重、自我完善的社会形象。
