幼儿就业前景：
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（1） 我国幼儿教师教育现状与幼儿教师
根据最新统计结果，我国幼儿教师培训和幼儿教师的基本情况如下：
1、目前中国学前教育专业学校数量
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截至2009年，已有128所高校举办了本科教师教育；有280所大专院校；有1871所中专院校。
2、学前教育专业学生人数
截至2009年，全国各级学前教育专业学生209626人，其中本科生6481人，占总人数的3.1%；专科学生18483人，占总人数的8.8%；中专学生184662人，占总人数的88.1%，毕业生141405人。
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3、当前我国幼儿园教师的基本情况
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截至2009年，全国幼儿园专任教师89.9万人，城市38.1万人，占总数的42.5%；县乡人口30.9万人，占总人口的34.3%；农村总人口20.9万人，占总人口的23.2%。城市中专以上幼儿园专职教师占56.2%，农村占36.4%。
从统计数据来看，目前我国高校层面的学前教育学院和大学数量相对较少，每年专科层次的幼儿教师毕业生仅占所有幼儿教师毕业生的15.4%，导致大专以上学历的全职幼儿教师比例较低，这远远不能满足当今社会发展的需要。
「二」 学前教育是民生最迫切的需要
学前教育是生命发展的基础教育，是基础教育的基础，是终身教育的开端，是国家教育体系的重要组成部分。它对于促进个人早期身心全面发展，巩固和提高义务教育质量和效率，提高人民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育、发展农村学前教育的要求。
近年来，我国学前教育虽然有所回升，但三年制学前教育毛入学率2007年仅为44.6%，2008年达到47.3%，其发展仍不能满足人民群众的需要。由于中国农村幼儿园数量较少，50%的儿童仍然无法进入幼儿园接受学前教育；在城市，民办幼儿园缺乏政策环境的支持，在收费和质量方面存在问题。因此，家长通常选择公立幼儿园，这使得进入幼儿园既困难又昂贵。2008年，幼儿园儿童数量约为2475万，不到全国3-6岁儿童的50%，而农村幼儿园儿童仅占农村儿童的44%。据陕西省统计，2010年全省新生儿出生数为29.4万人，Xi为4.9万人。截至2010年底，Xi只有22所公立幼儿园，其他县区甚至更少。据成都市教育局2010年统计，全市幼儿教师缺口达到15000余人，随着成都城市化进程的加快，幼儿教育对幼儿教师的需求仍在不断增加。由此可见，学前教育不仅成为我国整个教育体系中的薄弱环节，而且成为当前民生重大需求中的突出薄弱环节。
「三」 幼儿教育方兴未艾
幼儿教育是21世纪幼儿教育的总趋势。根据最新的《中国人口年鉴》，中国共有7000万03岁人口，其中城市有1090万03岁人口。“人才培养的制高点在初级阶段”和“教育从0岁开始”的概念日益流行。03岁儿童的智能发展不仅是家长的期望，也是当前学前教育发展和市场需求的新增长点。
「四」 早期教育人才短缺
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根据《国家长期教育改革发展纲要》和各省、直辖市制定的《学前教育发展规划》，今后十年要基本普及学前教育。然而，幼儿教师的差距很大。预计未来十年，幼儿教师的缺口将达到12万人。虽然近年来国家幼儿教育得到了发展，但与国家幼儿教育发展的总体目标仍有很大差距。为了缩小这一差距，我们需要大量高素质的幼儿教师，而这一差距为学前教育专业人员提供了巨大的就业市场。
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