在美国3000多所正规大学中，没有一套通用的职称评定规则。然而，作为教学质量和科研水平的重要保障，知名高校的职称评定和管理程序严谨，奖惩适度，始终保持着“终身”教学岗位的高门槛和高标准。
美国大学的职称主要是助理教授、副教授和教授，不包括讲师和各种客座教授和辅助教授。大学教师有稳定的职位，高收入和尊重。它们是理想的“铁饭碗”，但门槛很高，这是普通人无法企及的。
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美国大学国际关系学院高级教授赵全生表示，助理教授的入职基准是拥有博士学位，他们对专业水平的高标准要求和“无晋升就走”的残酷竞争让许多医生感到害怕。近十几年来，由于资金等因素的制约，美国大学的任期呈下降趋势，门槛也越来越高。赵教授估计，美国大学的任期约占教师总数的一半。根据美国大学教授协会的数据，美国大学68%的教师是“助理教授”（非助理教授）。助理教授、副教授和教授的收入比例约为5:8:10。更大的区别是，助理教授刚刚进入“终身制”体系，并没有真正了解“铁饭碗”。如果助理教授在五到六年后不能被评为副教授，他必须找到另一条出路。只要不违反法律和职业道德，副教授和教授可以终身任职，并且没有退休年龄限制。
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一般来说，美国大学的助理教授可以在服务五年或六年后参与对副教授的评估，副教授可以在服务三年或四年后参与对教授的评估。虽然美国大学对职称评定没有指标限制，但其严格的程序确保只有在教学、科研和服务工作中表现良好的人才可以通过评定。没有“全优”的表现，助理教授只能接受“不升职就走”的命运，副教授可能无法终身成为正职教授。赵教授说，在他的印象中，美国大学大约有一半的副教授最终可以被评为教授。
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相比之下，助理教授对副教授的评价更为残酷。由于助理教授没有被评为美国大学的副教授，因此有极端的自杀案例。赵教授认为，残酷主要体现在“不升职就走”，美国大学授予的职称数量没有限制。在担任系主任期间，他参加了10多名助理教授的职称评定，只有“两个半”不及格。其中两人升职后没有找到另一条出路，另一半“复活了”。在校长的干预下，学院的评估建议被推翻。赵教授说，这是一个极为罕见的案例。总的来说，校长会尊重教师评审委员会的建议。这一极端案例反映了美国大学校长在职称评定中的“终审权”。职称申请人申请后，通常会经过很多环节，如校外专家、大学专业委员会、系评审委员会、系主任、学院评审委员会、校长、大学学术委员会和校长。每个环节都不是装饰。
赵教授说，美国大学的职称评定不能百分之百客观。例如，要求申请人的科研成果获得“国际和国内认可”是某种主观评价内容。然而，美国大学基本上保证了评估机制的公平性。例如，申请人可以找到专家来评估校外同行评审的建议，大学也将组织校外专家。这两种方法各占一半。
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赵教授说，大多数大学教授像他一样，在没有学校监督的情况下，像“拴在轴上的马”一样致力于教学和研究。然而，也有少数人进入“终身制”序列，然后腐朽，最终达不到应有的教学科研水平。对于这样的少数人来说，大学很难做出“开放”的决定，但通过年度评估等措施，可以帮助终身教授保持进取精神。一是通过工资调整来显示差异。教授年度评估的结果直接反映在来年的加薪上。表现优秀的教授可以提高4%，而表现不佳的教授可能只有1%，差距可能高达两三元；二是教学量的调整。在美国大学等研究型大学，教授的教学安排通常是“两个两制”，即每学期两门课程，每门课程每周两小时。评价结果较差的教授可能会改为“三三制”甚至“四四制”。赵教授说，鉴于同样重要的教学工作，这一措施不能简单地理解为“惩罚”，但对于一个研究型大学的教授来说，增加课时将是非常丑陋的。研究时间的减少只会进一步增加科研成果的难度。
据了解，近年来，美国一些大学也开始实施“终身后评价”，每五年对终身教授进行一次重新审查。评估程序与职称初评基本相同。如果第一次“终身回顾”失败，大学将警告教授。如果五年后第二次“终身回顾”失败，学校有权解雇该教授。这意味着，大学教授的工作是一个“铁饭碗”，只有当它携带良好。
（华盛顿，8月15日）
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