关于教师节改期的争议评论：尊重教师、重视教育比改期更重要(教师节评价老师)

　　朱慧卿/漫画

　　教师节已经持续了29年，未来可能会改变。国*院法制办公室近日发布了《教育法修正案（征求建议稿）》，对《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和《民办教育促进法》的有关规定进行了修改。根据草案，每年的9月28日是教师节。据考证，孔子生于公元前551年9月28日。（北京晨报）

　　反对

　　涉嫌浪费立法资源

　　教育法的修订是教育法自身适应实际发展需要、完善法律法规、推进教育体制改革的需要。例如，该修正案中增加的“校长资格要求”和“提高私立学校地位”等条款，无疑是顺应形势、完善机制、提高教育水平的良好举措。然而，将教师节从9月10日改为9月28日的提议确实有点发人深省。

　　建议将9月28日定为教师节的原因只有两个。首先，9月28日是孔子的生日。把9月28日作为教师节可以增加传统文化的意义；第二，学校9月10日才开学。老师们通常忙于学校的工作，很难有时间和心情来享受节日。

　　分析这两个原因，难免牵强。一方面，关于孔子的真正生日，即9月28日和10月9日，根本没有明确的说法。要说服公众将法律中明确规定的日期改为2500多年前的不确定日期，有些困难。再者，教师节的日期，老子的生日，为什么不能用孟子的生日，还有其他教育和教育机构创始人的生日，比如伏羲和苍颉，谁创造了人物？

　　另一方面，教师节不一定要在他们空闲的时候度过。这个节日是尊敬老师的象征。开展相关庆祝活动与教师“忙于开学工作”并无本质冲突。现在，在教师节接受和赠送礼物似乎是一种常见的做法。正如网友们质疑的那样，它改为在9月28日庆祝教师节，这接近中秋节和国庆节。难道老师没有更多的理由和时间接受礼物吗？

　　法律是权威的，它并不意味着要改变它。特别是9月10日的教师节，没有什么本质上不合适的，也没有什么严重脱离现实的。真的没有必要修改它。否则，已经实施了29年的教师节将被改变，29年的习惯将被打破，这将不可避免地使人们产生抛掷和浪费立法资源的怀疑。刘鹏

　　法官

　　尊重教师和重视教育比重新安排课程更重要

　　9月10日的教师节已经使用了29年。在保持节日稳定性方面，没有必要进行调整。然而，以孔子诞辰为教师节确实更有意义，更符合文化传承和历史传承的要求。此外，9月10日离开学很近，开学时学校和老师仍忙于所有工作，不方便休息、放松和庆祝节日。从这个意义上讲，似乎有必要调整教师节的时间。

　　是否调整？恐怕很难同意。然而，在我看来，这其实并不重要。问题的关键不是调整日期。更重要的是，我们应该积极思考如何使教师节体现其内涵，充分发挥其价值，实现教师节的美名。日本节日是一种形式。如果节日没有意识形态上的指导价值，那么节日只有形式意义。

　　教师节从成立之初就明确希望尊重教师、重视教育。我们希望通过这个节日的设立，尊重教师，重视教育。然而，在过去的29年里，这一初衷是如何实现的？尽管不可否认，教师的地位与“坏老九”时代有很大不同，但要在全社会形成尊师重教的风气恐怕还有很长的路要走。教育投资不足，教育资源短缺。更为现实的是，《教师法》提出的教师工资不应低于或高于公务员水平的要求仍然是一种美好的想象。

　　荣誉对应责任，权利对应义务。另一方面，从教师自身的角度来看，虽然教师的整体素质应该得到肯定，但也存在着很多有偿导师和非法收受学生或家长财物的现象。教师节甚至被称为“送礼日”，真是一个极大的讽刺！更严重的是，***儿童和对女孩性侵等犯罪行为不时曝光，严重损害了教学团队的形象。所有这些也表明，教师的道德水平和综合素质需要不断提高。

　　因此，在教育法规大规模修订之际，重新审视和审视设立教师节的初衷，引导全社会尊重教师、尊重教育，全面提高教师整体素质，无疑更有意义，将教师节恢复到原来的价值，而不是简单地讨论教师节的日期是否调整。刘楚涵

　　赞成

　　为教师节注入文化活力

　　将教师节改为9月28日具有很强的历史意义和现实意义。

　　首先，它可以更好地纪念孔子。联合国教科文组织的世界教师节和在加利福尼亚、马来西亚、中国台湾和香港的教师节都定于9月28日，以纪念孔子。作为孔子的故乡，中国应该与全球华人并驾齐驱，高举纪念旗。

　　二是丰富教师节的历史文化内涵。当9月10日最初被定为教师节时，它正在考虑全国大学、中学和小编的新学年应该有一个新的氛围。新生在入学之初就要尊重教师，重视教育，为“师好教、学好学”营造良好氛围。没有文化内涵的节日容易被异化、物化和空洞化。把教师节改为孔子诞辰，可以给教师节带来2500多年的文化遗产。

　　第三，它还可以促进教师坚守师德底线。个别不道德、不择手段的教师极有可能唤醒自己内在的道德良知，唤醒自己对中国优秀传统文化和实践价值的责任感。

　　此外，临近国庆节的教师节有利于改善全社会尊师重教的氛围。9月10日是教师节，没有具体形式和纪念活动，由于开学，也没有时间庆祝。对于教师来说，这是徒劳的，社会影响力还不够。改为9月28日，可与中秋国庆长假衔接，教师放假更方便，过节气的气氛更浓；如果能与中国传统文化紧密结合，社会将更加关注它。

　　有人可能会问：改变日期能让教师节焕然一新吗？我们能完全恢复教师的尊严吗？事实上，寄希望于一个小节日来净化教学团队，结束失范和混乱，要求太高了。没有什么可以“一战而成”。何永海

　　观察

　　改变日期和强调内涵之间没有矛盾

　　改变教师节在互联网上引起了热议。反对者只是认为更改日期更多的是形式而不是内容，这是没有必要的。如果有这样的功夫，最好是提高教师的地位和待遇，深化教育改革，加强师德建设等。笔者认为，教师节改革的日期与强调内涵之间不存在矛盾，不应人为地割裂，良好的形式也能促进内容的发展。

　　首先，将本月底改为9月28日。教师的学业已经结束，可以将其与中秋节国庆假期联系起来，这可以使教师节更符合节日的文化功能。其次，联合国教科文组织将9月28日定为“世界教师节”，这是孔子的“起源”，但放弃这一宝贵财富是不合理的。将孔子诞辰定为教师节更为重要，这无疑赋予了教师节丰富的内涵和深远的意义。

　　虽然孔子的思想和论述不可避免地有时代的局限性和封建的糟粕，但其作为思想家和教育家的地位也被公认为“千古之师”。孔子的教育思想和教学方法并没有过时，在很大程度上也可以代表当今教学改革的方向。如果我们与时俱进，将其与现代教育有效结合，将有力地推动教育改革的长远发展。

　　教育关系到一个国家的未来。教师职业的本质属性对学生身心健康成长和社会的生存与发展具有重要意义。毋庸置疑，当前一些教师以权谋私、道德败坏、师德滑坡的现象令人愤慨和担忧。以孔子诞辰为教师节，使教师节不再是一个简单的时间象征，而是提醒教师要尊崇和恪守教书育人的神圣职责，“君子要三思”，坚持职业道德底线，从而重塑教师职业的尊严和魅力；公众可以借此机会审视孔子的教育思想，营造尊师重教的社会氛围，关注教师权益的保护，提高教师特别是一线和农村基层教师的待遇和声誉。因此，以孔子诞辰为法定教师节，表明中国社会更加认同孔子对中华民族的价值，这是对中国传统和中国教育的理性回归。好的“形式”是丰富内涵的外在体现，好的“开端”是成功的一半。让教师节的内容和形式完美统一、相互依存、相互促进，实现教育兴国、人才兴国的美好图景。司含含

　　■ 用几句话来说

　　● 如何庆祝教师节比什么时候庆祝要重要得多。关键是要把教育放在从政府到社会、从家庭到学校的重要位置，建立良好的教育教学科研体系，督促教师全身心投入到做好教学工作中去。

　　--王文武

　　● 把孔子诞辰定为教师节是合情合理的，具有重要的历史意义。它可以进一步促进人们尊重传统，增强民族自豪感和凝聚力，促进中华文化在世界上的传播。

　　--小华

　　● 对于“教师节”，可以适当调整日期，使其更具文化内涵，体现文化特色，突出节日的文化意义。然而，“教师节”的日期可以更改。“教师节”的“内涵”提醒和巩固了社会尊重教师、重视教育的意识，不容削弱。

　　--孔志坚

　　● 目前，没有准确的考古证据证明孔子的生日。如果有新的考古证据表明孔子的生日不是9月28日，教师节会再次改变吗？

　　--孙伟国

　　● 无论何时改变教师节，最好在彻底消除教师节送礼的坏习惯后再改变，以免加重家长负担，进一步败坏社会风气。当教师节变为接受礼物日时，不宜更改日期。最好完全废除它，这将有助于改善教师的形象。

　　--西北视图