全国政协委员、中国民生教育集团董事长李在教育界联组会议上表示二十许多优质民办高职院校升级为本科院校，引起轰动：“盲目追求本科课程很可能导致这些高职院校失去职业教育优势，这与当前的国家定位极不相符！”
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李说，长期以来，我国教育“一条腿长，一条腿短”，职业教育的发展远远落后于国家和社会的需要。“现在，国家要凝聚全社会的力量，凝聚到职业教育上来，大力加快发展现代职业教育体系。为了保持原来职业教育的小实力，有关部门多次下令，高等职业教育不能升级为本科的问题不容争辩d在这个阶段坚定不移。怎么回事？"
这个话题被抛出后，教育界的成员开始辩论。三月十全国政协委员、中国民办教育协会副会长、吉林华侨外国语学院院长秦和再次公开回应这一话题，引发新一轮辩论。
一位不愿透露姓名的教育行政部门官员表示，目前国内教育界存在中等职业学校拼命推进高等职业教育的现象，高职院校踩上了职业教育和高等教育的“两船”，提高他们的头脑，升级到本科课程。
“高等职业教育在高等教育体系中的任务和分工是为国民经济和社会长期发展培养数千万专门人才。这项工作值得尊重，没有必要走本科生的路。这些高质量的高等职业教育发展起来不容易。我担心他们将进入通识教育的行列，按照本科模式发展是一种遗憾。”该成员说。
“一些高职院校整天叫嚣着要升本科。那些教师和他们的实力是否可以通过升本科来提高？如果他们今天升了本科，明天还要申请硕士和博士学位吗？”全国政协委员、华东师范大学教授张打断了讲话。
秦支持民办高职院校向本科方向发展。她认为，目前我国民办教育的发展还很不足，需要政府的大力支持，鼓励民办高职院校的高水平发展，并允许高水平高职院校进入本科系列。
张认为国家应该支持民办教育，但不能认为同意民办高等职业教育升级就是支持，不同意就是不支持。
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有一段时间，每个人的争论都无法解决。全国政协委员、四川现代教育集团董事长苏提出了新的观点。“讨论的重点不应该放在民办高职院校是否可以升级为本科，而应该放在这些学校是否有资格开办本科。”苏说，“民办高职院校可以升级为应用型大学，但关键是如何评估。”
苏认为，目前的评价标准没有反映应用型大学的关键指标，如教学质量、毕业生素质、产教结合程度等。
李说：“我们在现代职业教育体系中对本科生、硕士生和博士生的研究还不成熟。在没有确定标准和内容的情况下盲目升级高等职业教育是错误的。”。
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