专家们感受到了中国职业教育的脉搏：要注重职业素养的培养(注重职业教育)

中国职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分。这是年轻人打开成功之门的重要途径。它肩负着培养多元化人才、传承技能、促进就业创业的重要责任。它必须得到高度重视和加速。我们要树立正确的人才观，培育和践行社会主义核心价值观，努力提高人才培养质量，弘扬光荣劳动、宝贵技能，开创大势所趋，创造人人成才、人尽其才的良好环境，努力培养数亿高素质劳动者和技术人才。要牢牢把握办学服务发展、促进就业的方向，深化体制机制改革，创新各级各类职业教育模式，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合、知识与实践相统一，引导社会各界特别是行业和企业积极支持职业教育，努力构建有中国特色的职业教育体系。加大对农村、少数民族地区和贫困地区职业教育的支持力度，努力让每个人都有脱颖而出的机会。各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好地支持和帮助职业教育的发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。

　　——习*平总书记关于职业教育工作的重要指示

我们特邀有关专家、学者和职校一线师生代表，表达他们的理解和感悟。

中国职业教育科学发展行动指南

◎ 王教育部职业教育和成人教育司巡视员

习*平总书记就发展职业教育作出重要指示，系统回答了职业教育怎么看和怎么办两大根本问题，明确了发展职业教育的重大意义、工作方针、根本任务、办学方向、支持重点、党政职责等重大问题，为新时期加快发展现代职业教育指明了总方向，提出了总要求。

重要指示回答了“如何看待”职业教育的问题。三是Xi总书记指出，职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技能、促进就业创业的重要责任”。

重要指示回答了职业教育中“如何做”的问题。“高度重视、加快发展”应成为新时期职业教育发展的工作方针。其次，《重要指示》深刻阐述了职业教育中“培养谁、如何培养”的问题。职业教育培训谁？职业教育如何培养人才？第三，《重要指示》深刻阐述了“什么样的职业教育，怎样做”的问题。什么样的职业教育？也就是说，要办好有中国特色的职业教育，就要构建现代职业教育体系。如何进行职业教育？系统阐述了职业教育发展的办学方向、改革重点、创新任务、办学原则和办学实力。第四，《重要指示》深刻阐述了职业教育的支持重点和价值追求。五是重要指示对各级党委和政府提出了要求。一是要“把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置”；第二，要“更好地支持和帮助职业教育的发展”，把职业教育的发展放在“为实现两个一百年目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障”的高度。

习*平总书记关于职业教育的重要指示是改革开放以来党和国家最高领导人专门对职业教育工作所作的最全面、最系统的一次指示，高屋建瓴，内涵丰富，意蕴深邃，体现了党和国家对职业教育工作的空前重视，是新时期我国职业教育科学发展的行动指南。

发展职业教育要注重职业精神的培养

◎ 丁，中国人民大学中国就业研究中心研究员

Focusing on the important instructions made by General Secretary Xi Jinping for vocational education, I will focus on two aspects:

第一，关注职业教育发展的意义是什么？早在2007年左右，当我研究就业问题时，我就意识到，中国当前的就业工作应该转型。过去，我们习惯于注重数量，因为有很多人，有很多劳动力来解决就业问题。此外，20世纪90年代末工人大规模下岗，大量农村剩余劳动力涌入城市，就业压力巨大。因此，如何提高就业率、降低失业率一直是劳动部门关注的问题。然而，2003年以后，“民工潮”逐渐演变为“民工荒”。与此同时，高校毕业生的就业困难也加剧了。这表明，中国的产业结构和劳动力结构正在开始发生变化，经济正面临转型升级的压力，因此劳动力就业也需要转型升级，从数量扩张到质量提升。对于员工来说，拥有一份工作不再是件好事，而是拥有能够胜任这份工作的技能和素质，并获得相应的薪酬和发展空间。这是一种强调专业特征与个人特征相匹配的优质就业。很多人说幼儿园教师的素质太低，但从另一个角度来看，可能是教师的个人特点与幼儿园教师专业的专业特点和专业要求不匹配，所以他不应该从事这个专业。未来20年，中国仍将拥有丰富的劳动力资源，但如果劳动力被安置在不合适的位置，如殴打教师，经济转型和升级的进程必将受阻。现在的问题是，许多工人不知道自己适合什么样的职业。他们经常选择跟随人群和如何找到工作。此时，职业教育有必要发挥作用。通过职业教育的筛选、分流和培训，工人可以找到适合其特点的工作，并获得相应的劳动技能。这样，每个劳动者都可以充分发挥自身优势和特长，通力合作，形成合力，抓住战略机遇，实现经济转型升级。

第二，为什么要在发展职业教育的过程中树立正确的人才观，培育和践行社会主义核心价值观？这直接关系到职业教育发展面临的一些困难，如入学难。职业教育面临的问题在很大程度上是由社会价值观的偏差引起的。我们的社会不够专业。我们只承认等级，不承认职业。因此，无论学生将来从事什么样的工作，社会都将职业教育理解为一种低级教育，看不起职业学校的学生，导致学生家长不愿意把孩子送到职业学校。如果我们树立正确的人才观，实现社会的专业化，我们每个人都应该更加关注专业和职业，而不是水平。职业是工作分类，即“做什么”。它与人们的工作特点直接相关。教师、公务员、司机、医生、小贩等都是职业。职业分类的精细化和独特性是现代社会的特征。人与人之间的差异是根据职业之间的分工来反映的，而不是根据级别来区分高低。这是现代社会相对于以往传统社会的进步。在现代社会，职业差异和职业关系反映了社会关系和社会结构中人们的相互需求、相互服务和交往。人才是在自己的职业生涯中做得特别好、能够很好地满足专业职责要求、圆满完成工作任务的优秀工作者，而不是说大学毕业、有“干部身份”的人是人才，或者说能赚钱的人是人才，而工农不是人才。

“偏差”的人才观也导致了我们当今社会缺乏专业精神，即“什么都不像”，劳动效率低，产品质量低，整个社会的经济效率低。我们可以看到，社会上存在着一些现象：工人在生产中处理事情和愚弄；老师不善于教书育人，总是想着“走来走去”赚大钱；公务员不勤勉，整天想着升职，给亲友安排工作；运营商为了利润而偷工减料，不顾质量等等。这些都是缺乏专业精神。从根本上讲，社会价值评估体系存在问题。因此，Xi总书记强调，社会价值观应该逆转。既然一个人选择了自己的职业道路，他就必须按照这个职业的要求去做，不能做任何严重背离职业精神的事情。你可以选择和改变你的职业，但你必须“做你喜欢做的事”。职业教育必须注重培养劳动者的职业规范和精神，而不仅仅是培训技能和技能。要培养敬业精神，不能只谈宏观的敬业精神，如诚实守信、爱心敬业；它也应该详细到帖子。例如，会计师应该“不做假账”。当然，专业素质和敬业精神的培养不是一两天的事。它贯穿于工人的整个职业生涯，涵盖了整个社会的各个方面。这是一个系统工程，我们需要更加努力。

职业学校更有信心，目标明确

◎ 何建勇北京商学院学生事务处处长

Xi总书记从国家战略和国计民生的高度全面解读了职业教育的定位、意义和重要作用，充分体现了党和政府对职业教育前所未有的重视，同时也向社会发出了大力推进职业教育的信号。目前，社会上确实存在一些对职业教育的偏见。 一所职业学校学生的背后是两位家长和更多的亲戚，而在全国职业学校学生的背后是一个庞大的群体。如果职业学校能够把学生培养成人才，让他们在工作中取得自己的成就，对学生和家庭都会大有裨益；总的来说，它还可以促进国家稳定和社会发展。

当然，当一个初中毕业生被职业学校录取时，人们普遍认为他是应试教育的失败者。联系刚报名的学生，我们也发现他们确实存在一些问题，但我们要努力通过教育、帮助、服务、引导等方式培养他们的德能，把他们培养成德才兼备的高素质劳动者和技术技能型人才，为他们创造成才的机会。

此外，在职业教育办学模式上，我们也在探索创新模式，如产教结合、校企合作、坚持工学结合、知识与实践相结合等。我们学校是一所典型的校企合作学校。企业在各个方面给予学校足够的支持，例如提供实践教学、在职实习的机会，还派遣企业技能专家和行业专家到学校设立“大师工作室”，指导专业师生。同时，学校也为企业贡献了自己的力量。例如，我们为企业提供高素质的工人，也帮助企业培训员工。刚才，我们向企业职工传达了Xi总书记在培训过程中的重要指示，为职工树立了光荣的劳动精神、宝贵的技能和伟大的创造力。除了与企业合作外，学校还探索不同层次的职业教育模式。例如，我们正在积极促进与社区的合作，建立社区学院，并为社区提供学习和培训机会。

然而，目前职业教育也面临着一些障碍。例如，这项政策不允许我们从其他地方招收学生，学生的资金是根据在北京的户籍学生人数分配的，这不利于解决生源问题。编辑老师希望我们能在未来通过体制改革继续优化职业教育政策。

请放心把你的孩子托付给职业学校

◎ 牛，北京商学院毕业生，北京联合大学学生

看到Xi总书记的重要批示，我的第一反应是非常热烈，因为我们职校的学生普遍得不到社会的认可，社会一直对我们有偏见。“职业教育是大多数年轻人打开成功之门的重要途径”。以前没有人对我们说过这句话，但现在不同了。我们的职校生得到了肯定，只要我们努力，我们一定会成为人才。在这里，我想讲我自己的故事。

我现在是一个自信的小女孩，但当我第一次进入北京商学院时，我是一个有着190多公斤特别自卑情结的“小球”。在过去的几年里，我在商学院学习了知识和技能，恢复了自信，找到了生活目标，养成了良好的生活习惯。我的体重减到了110公斤左右，我处于非常健康的状态。这些年对我来说是最有意义的时光。

在初中，我一直想参加演讲比赛和其他活动来展示自己，但我没有信心。来到职业学校后，学校为我们搭建了多元化的成长平台，为我们打下了良好的基础，提高了我们的能力。在职业教育中，每年都有全国性的技能竞赛和风格竞赛。我参加了这两项比赛，并获得了全国中英文演讲双冠军和全国会计技能竞赛二等奖。在参加比赛的过程中，我慢慢积累了自信。

在学校的教育下，我找到了我的人生目标。现在我在大学学习汉语教师培训专业，我计划毕业后回到职业教育的沃土，成为一名职业教育工作者，用我的热情和经验去改变更多的职业学校学生。多亏了我在学校上的职业规划课，我发现了我的兴趣和能力之间的契合点。现在我知道我应该朝着哪个方向努力，才能越来越接近这个目标。

此外，我从职业学校的素质培训中受益匪浅。例如，我们学校有晨练，每天早上用学校制作的就读书籍进行；还有礼仪训练，包括站姿和坐姿的训练，再加上18岁的成人仪式、毕业典礼和道德素质训练，这些都是对学生行为的一种影响。

我父母经常对我说，一开始我们真的选对了学校。如果我们当时没有选择商学院，我们现在就不会有你了。最后，我想说，我们已经赶上了一个好时代。我在职业学校接受了良好的教育，我也有一个光明的未来，可以发光。家长们真的可以放心地把孩子托付给职业学校。（时事报道供稿）