本报记者 刘 唐）近日，记者从教育部获悉二千零一十四年三6月，教育部、中华全国总工会发布《关于开展“劳模进职”活动的通知》，联合开展“劳模进职”活动。此后，全国各地高职院校积极响应，开展各种活动，发挥了围绕劳动模范的激励和激励作用，成为促进高职院校培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。
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截至目前，北京、上海等地十九各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团和大连、青岛、宁波、厦门等地全面组织开展了“劳模进职”活动，其他省（自治区、直辖市）结合实际，在部分高职院校开展了相关活动。全国各地学校邀请劳动模范举办主题报告和专题讲座；聘请劳动模范担任校外德育辅导员，参加班级主题班会，进行心灵沟通；担任兼职教师和创业导师，进入课堂参与课程教学，指导技能培训；合作建立劳动模范实践教育基地和工作室，指导学生实践训练和实践。
“劳模进职”活动不仅促进了教育教学改革，而且提高了人才培养质量。它已成为高职院校培育和践行社会主义核心价值观的有效途径和重要载体。据不完全统计，全国各地学校都邀请劳模举办各种报告、讲座、分享会等二千五百劳模不止一次参加学校的班级活动二千几乎超过人四千学校聘请劳模担任校外德育指导员、兼职教师、创业导师等，近百万师生参加活动。
大连赛尔夫二千零九正式聘用十成为市“金牌技师”以来，他通过专题讲座和配对帮教深入学校课堂，开展职业道德、法律知识等教育；广西机电工程学校、广西银行学校聘请全区劳动模范担任学校德育名誉副校长。湖南体育职业学院邀请龙清泉、王明娟等奥运冠军进入校园，为学生树立专业榜样，聘请他们担任校外辅导员，用自己的榜样激励和影响学生。
与此同时，“劳模进课堂”的长效机制正在逐步建立。上海已初步形成以“培育劳动模范精神”为重点，以劳动模范主题讲座、劳动模范课堂讲座、劳动模范导师制、劳动模范教育实践基地为载体的劳动模范精神教育机制；福建省将活动要求浓缩为“六个一”：班级主题班会、劳模实践基地活动、学生演讲比赛、学生至少做一件好事、自编小报比赛、励志就读活动；安徽电力工程职业技术学院和安徽水利水电职业技术学院邀请不同行业的劳动模范参加学校的“道德讲座”、“企业文化讲座”和主题党日活动，实现劳动模范教育的广泛覆盖和长效。
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