江西应用技术职业学院：以改革激发活力促进发展(江西应用技术职业学院迎新服务网)

江西应用技术职业学院五在6月份顺利通过国家骨干高职院校建设项目验收后，如何促进学院持续健康发展成为学院面临的新的重大问题。学院党委审时度势，科学决策，成立了以学院党委书记为首的改革发展领导小组及其办公室，制定了《关于江西应用技术职业学院改革发展的若干建议》，统筹推进教育教学改革，以改革激发新活力，促进学院跨越式发展。

1、 明确发展目标。学院顺利完成国家骨干高职院校项目建设，跻身全国高职院校第一方阵，人才培养质量和综合办学实力跃上新台阶，这是学院办学和可持续发展的最大优势。然而，国家骨干高职院校建设任务的完成仅仅是学院发展过程中的一个重要节点和环节。不可能解决学院面临的所有问题。影响和制约学院发展的因素还有很多，有些可能发展成“瓶颈”因素站在新的起点上，学院必须适应更高的社会要求，承担更多的社会责任，迎接更激烈的办学竞争，面临更大的压力和挑战，从全球和长远的角度谋划学院的可持续健康发展。为此，学院党委及时组织教师进一步学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（二十点－二千零二十年」《国*院关于加快发展现代职业教育的决定》（国*院发布）[2014]19No.），现代职业教育体系建设规划「2014202年等文件，对区域产业、社会需求、产业发展和医院状况进行了三个多月的调查研究，听取和吸收了行业企业专家的建议和建议，并在此基础上，二千零一十四年九6月，发布了《关于江西应用技术职业学院改革发展的若干建议》。建议（下同）明确“建设人才培养质量和综合办学实力“升级版本”建设国家级优质职业学院“适应经济发展方式转变和区域经济社会发展的需要，把培养技术人才作为根本任务“稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路”基本思路是重点推进以下七个方面的改革：一是构建以应用型本科为主导、专科为主体、学历教育和社会培训为一体的职业教育体系；二是形成以工程为主体，工程、经济、管理、文学协调发展的以资源勘查专业为特色的专业格局；三是创新体制机制，探索动态多样的办学模式；四是改革人才培养模式，提高学生可持续发展能力；五是提升服务能力，提高对服务区经济社会发展的贡献率；六是推进人才强校工程，为学院发展提供强大动力；七是完善保障机制，提高学院发展保障水平。《建议》遵循高等职业教育和技术人才培养的规律，反映了技术人才培养适应赣南地区产业结构和国土资源产业发展的基本要求，已成为学院推进改革发展的纲领性文件。

二是落实改革清单。根据《建议》规定的深化改革七个方面，学院确定了首批改革项目清单48上的改革项目二千零一十四年十8月正式推出并实施。通常48在改革项目清单中，有深化改革项目十四如学院合作发展理事会建设、中高职院校人才培养计划、校企合作项目管理办法、院系二级管理、学院等“大主管”实施措施等；进一步规范项目七如海外实训基地的建设、校企合作发展基金的设立和运用、科研激励机制的建设、学生社团活动和第二课堂的管理；新的改革项目27为适应高等职业教育发展的新形势和新要求，必须推进的改革项目，如混合所有制办学模式试点、现代学徒制培养模式试点、联合应用技术本科教育试点和推广“智能教室”学院攀岩俱乐部的建设、建设规划和运营管理、学生学业考试综合改革、股份制服务模式试点等。学院以改革工程为载体，建立学院领导和部门办公室两级责任制，分解任务，落实责任“总体设计、分类规划、学院整体规划、分步推进”学院改革发展办公室负责指导、监督和评估改革项目。在首批项目实施过程中，我们将进一步准备新的改革项目，推动学院改革逐步发展三年左右，我们将基本建立起体现现代职业教育特色、更好地适应区域产业发展需要、适应性强的职业教育体系、人才培养体系和社会服务体系，从而促进人才培养质量和服务区域经济社会能力实现新的飞跃。

三、论证改革的有效性。建议和“改革清单”改革的有序实施，极大地激发了各部门和教师参与改革的积极性和创新意识。教师原有的工作惯性正在消失，过去的顾虑和疑虑正在消失，以前对困难的恐惧被取代，各项改革有序进行，不断取得新的成果。二千零一十四自年下半年以来，学院一直在招收新生三千一百四十二人，比去年高两个1.08%； 与本科院校联合办学二应用技术本科专业教育，共招生一百和二十一人新发布的五中等职业教育与高等职业教育衔接专业，共招生六百七十二人毕业生就业率达到尼宁。27%，继续位居全省高校前列；教师“四种能力”建设稳步推进，专职教师专业化“双除法速率”实现9.39%、青年教师能力达标率10%； 校企合作取得新进展，企业合作密切二百三十九家，合作打造稳定规范的培训基地，实现二百一十八家园，与企业共建“江西中汽零汽车学院”、“江西赣江宾馆”、“福建德成班”、“深圳迅方传播学院”并实施了一批新项目，在学院内设立了企业六奖学金总额为一百七十一万元，企业年度捐款五百三十八万元；完善产学研一体化服务体系，提升服务区域经济能力，二千零一十四年完成的技术服务项目三百四十九实现技术服务的价值二千五百一十二点一五亿元开展多形式、多层次的培训一万二千八百九十四万人次，取得了良好的社会效益和经济效益。