江西现代职业技术学院：示范性高职院校的“现代”样本_江西现代职业技术学院草图

江西职业教育“现代航母”启航

    二千零一十一年一6月，国家骨干（示范）江西现代职业技术学院率先整合优质资源，组建江西现代职业教育集团。三职业学院十中等职业学校共建、共享、共赢，打造了江西最大的职业教育集团。

    二千零一十三现代职业教育集团经江西省教育厅批准，江西省民政厅报名，具有独立法人资格。

    江西省建材集团公司副总经理、党委委员、江西现代职业技术学院党委书记、院长单金辉表示，目前，这一具有独立法人资格和行政职能的“紧凑型”职业教育集团在全省首创，在全国独树一帜。

    四五年来，江西现代职业教育集团勇于开拓创新。在合作办学、合作教育、合作就业、合作发展等方面，初步形成了“政府主导、产业引导、园区支持、企业参与、科研资助”的多方联动的“大职业教育”格局。现代职业教育集团已成为江西省职业教育改革与发展的标杆，在全国职业教育集团中也处于领先地位。

    目前，江西现代职业教育集团共有成员单位54家，学校除外，企业34家庭、行业协会（协会）四家，科研院所一Home，国家工业园区二件；包括该省的成员37家乡，省外会员十七实现跨地区服务与合作。

    组成四年，江西近代职业教育集团锐意进取，经过扎实的改革、探索和创新发展，形成了江西第一个、全国独一无二的集团办学模式。探索建立“政府、企业、民办学校”合作体制和机制，成立校企合作理事会；推动江西省与中国建材集团“省部级”共建；尝试学位与技能教育的“双沟通”，尝试中等职业教育与高等职业教育的衔接并在全省推广，与本科院校合作尝试开办本科专业

    四多年来，职教集团带领高校深化内涵建设，投入近亿元十亿元，已完成一国家骨干高职院校，一省级示范高职院校，五国家示范中等职业学校，一国家示范职业技能鉴定站，四省级高级技术职称能人才培养示范基地已形成“中高职院校竞相发展，示范院校群星璀璨”的良好局面。

    在加入现代职业教育集团之前，江西工业职业技术学院的校园基础建设相对滞后。加入现代职业教育团队后，该集团利用其资源优势帮助优化学校贷款，降低融资成本。同时，启动“一校一策”考核机制，重点考核招生情况。在这种压力和活力下，学院发展迅速，步入了快车道。目前，学院在校生近100人，已进入省级示范高职院校行列。

    从…起二千零一十三自年以来，江西现代职业技术学院吸引了众多的超级计划五0%第一志愿填报学生中，录取分数连续多年超过江西省高职教育最低分数线一百更多要点。现代职业教育群体的学生总数从五点五百万，截至目前六点三一万人。

    二千零一十四年，在国家级职业教育教学成果评价中，江西省现代职业教育集团成员学校江西医学院荣获“中药人才现代职业教育培养模式研究与实践”一等奖，实现了江西省在该奖项上的“零”突破；二千零一十一年，江西现代职业技术学院青年教师单文增在第八届国际残疾人职业技能计算机程序竞赛中获得铜牌，江西省本次获奖突破“零”。

    江西现代职业教育集团各高校共享六百在省级比赛中获得一等奖的有多人，一百多人在国家级比赛中获得一等奖，在江西省创造了前所未有的好成绩。

    江西现代职业教育集团积极搭建产、企、校合作平台，创建校企合作示范基地，被南昌市选定十职教集团入驻“校企合作示范基地”六件。开设定向、秩序和现代学徒制等特别课程一百二十余个，共建校内外生产、实验、实训基地（项目）二百倍数

    现代职业教育群体的毕业生不仅是“好就业”，而且是“好就业”。世界职业教育集团毕业生五百强大且国内二百实力雄厚、行业领先的企业雇佣超过两个0%专业匹配率和起薪进一步提高。秦，来自电子信息技术学院的学生十中国工程物理研究院某研究所提供的年薪为100元十一万元安定下来。

    “办有责任心的职业教育”

    江西近代职业技术学院学生95%来自农村家庭条件较差的学生占大多数，而高考也不理想，这使得许多学生一开始就怀着无助的心情进入高职院校。但对于这些学生来说，江西现代职业技术学院始终有着深厚的感情，围绕着“善待学生、真善待学生”的目标，充分尊重学生的个性，给予学生无声的关爱，帮助学生走向成人。江西现代职业技术学院院长单金辉告诉笔者：“职业教育是一种良知的生活。它不仅要对学生在校三年的学习负责，还要对他们的一生负责。”。

    当笔者来到学院学生事务处时，学生事务处副处长赖玉秀正忙于确定暑假期间到家的师生名单。赖说，每年寒暑假，学院都会对贫困学生进行家访。学校的资助官员和全职和兼职校长将印有国家和高校学生资助政策的红包和小册子带到贫困学生的家中，与学生及其家长沟通，消除学生负担不起读书的顾虑，同时鼓励学生提高自我。据了解，该学院二千零七自年以来，共颁发了奖项和奖学金四千六百六十六点八二万元，领取人数达到一万九千五百三十七人次。

    为了更好地帮助贫困学生完成学业，二千零一十五年五6月，江西现代职业技术学院与江西省慈善总会签署合作协议，在省慈善总会设立“江西现代职业技术学院慈善爱心基金”。大学校园慈善爱心基金是江西省第一个。学校以专项资金的形式，由师生、校友、校企合作单位等各界爱心人士捐款，为学校经济困难家庭的学生提供资助。

    二千零一十四罗，一年级学生，来自赣州市章贡区。由于家庭贫困，他一直靠最低生活津贴生活。入学之初的几千元学费让他的家人很担心。罗通过“绿色通道”进入学校，然后接受了学院的资助。现在她脸上挂着微笑。她说她应该安心学习，尽快学会一项技能。

    由于该学院的大多数学生来自农村，他们的内心有点沮丧和自卑。如何培养学生的自信心，江西现代职业技术学院以社区活动为出发点，充分发挥学生的聪明才智，树立自信心，培养学生的战斗精神。

    江西现代职业技术学院出台《江西现代职业技术学院学生社团建设工作方案》，提出三年内成立三百学生协会的目标。现在学院有艺术协会、特色协会和专业协会一百六十二每个学生都能在社区中找到自己的位置。

    商学院的谢家龙现在“有点出名”。他不再是一个大男孩，因为上学一开始脖子上有胎记而自卑和内向。所有这些变化都源于他在学校才艺表演中的水晶球表演。由于他的出色表现，学院由商学院代表为他成立了水晶球协会。谢逐渐找回了自信，融入了集体。

    江西现代职业技术学院的每个宿舍除了为学生提供负责课堂工作的辅导员外，还设有二达到四全职宿舍辅导员。

    黄是学校公寓的辅导员，每周有五个工作日都很忙。当学生的门被打破，空调的遥控器被打破，她会被发现在每一个细节，就像一个“宿舍阿姨”。每年，她都与其他大楼的公寓辅导员合作，组织学生在自己的大楼里策划社区文化艺术节，提高学生对自身能力的认识，引导他们融入集体。与学生建立友谊，及时梳理和引导学生问题。

    黄和同事在公寓门口为同学们打开了“毕业生留言墙”。“研究生们在留言墙上写下了他们对学校的感激之情和纪念品。”黄说，“许多研究生写道‘这所大学真的对学生很好’。”

    把创新创业教育贯穿于教育的全过程

    “每个学生都要自我介绍半分钟，我给你带了一份奖品。”演讲也是一门艺术，设计也是演讲！。。。”这是江西现代职业技术学院设计分院院长刘延新第一学期第一堂课的开幕词，上课时刘提出“不迟到早退，不打手机，没有家庭作业拖欠“对学生来说，违规者应该给每个人一个表现，这样，每个学生对这门课都充满了惊喜和期待。后来，刘专门拿出一大袋从超市买来的饼干作为课堂问答的奖品，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂气氛轻松活跃。

    通过反复的实践和探索，设计科不断改革传统的教学模式，创造了“玩、学、做、创”的新的教学模式。

    笔者来到实训楼的屋顶，设计分院的全体师生都用它把它装饰成了一个艺术实训场所。农民的粮仓，池塘上的木桥，农民的帽子，渔夫的船……我看到一群学生用树枝做躺椅。看到木棍的同学们累得汗流浃背。同学们讨论了如何很容易地制作躺椅。

    在“有趣”的环境中快乐学习已成为学校教学的新常态。同学们经常参观艺术展览馆、艺术表演馆五数字阴影体验厅、图书馆等上课场所。学校还经常举办学生才艺比赛、宿舍文化节、技能比赛等，丰富学生社团活动和第二课堂。学生的家庭作业也发生了变化。两三个人一组就可以完成一个小生产或一个产品设计。

    刘院长表示，设计分院实行车间式教学，鼓励教师创业，为学生创业树立榜样。同时，我们正在积极打造电子商务平台，让师生的设计作品通过电子商务平台更好地销售。

    在教学上，学校将创业教育与专业教育有机结合。学校建设了大学生创业指导中心、大学生职业素质教育培训中心、大学生心理健康教育中心、大学生创业孵化中心、大学生创意产业工作坊、大学生创业群体六位一体的实践平台，形成了独具特色的“金字塔”型学生创新创业人才培养模式。

    学校 五十二每个专业都有一个实训基地，有的有两三个实训基地，培养学生的实践能力。设计部门八学校培训楼内设有三个工作室，每个工作室培养一个专业协会。刘软装饰设计中心、庞永奇景观设计工作室、胡模型制作工作室、毕玉娟工艺品制作工作室、赖建筑形而上学工作室

    通过校企深度合作，拓展了大学生的实践平台，开辟了培养创新创业人才的新途径。学校与深圳创翔时代动漫公司共建动漫设计专业；与中国建筑材料总公司共建高级技术职称能人才培养中心，教学设施全部由中国建筑材料总公司投资建设。它还为学校建立了一套水泥生产中央控制仿真系统，并已指定三企业培训师参与培训中心的教学工作。

    该校由多家企业联合办学六十多个“订单转移”。其中，有与江铃汽车集团公司联合举办的各种“订单班”十二其中规模非常大。“订单班”的所有专业人才培养方案、教学计划和课程教学标准均由企业工程技术人员和学院教师根据企业对毕业生的要求共同制定。企业承担部分专业课程的教学和“订单班”的全部实习任务，所有学生正常毕业后进入企业工作。

    江西现代职业技术学院继续延伸合作办学链条，与德国合作办学DMG MS精细机械制造企业共同培养国际化就业人才。在这个合作项目中，德国公司负责建造数控培训教室，具有免费价值三十人民币100元的数控培训软件，每年安排学校数控专业师生免费在上海机构或德国总部进行培训，帮助学校开发数控专业教材、课程包和教学资源库，并安排毕业生DMG MS聘请公司（国内工厂和德国工厂），组织学校教师与德国工商会合作交流，校企合作深入发展。

    校企深度融合提升了学院整体办学实力，学生能力得到全面发展。学校各专业均有合作企业兼职教师，占教学总量的%30%。 企业人员每年在学校兼职，教学时间为二点五超过100学时，合作企业接受实习学生多达五千三百人/月学校八分之五以上专业课程教学标准由合作企业参与制定，70%校内实训基地由合作企业参与建设，八分之一以上教材由合作企业参与编写，60%上述教学资源库是在合作企业的参与或指导下建立的。合作企业参与专业建设，提高了学习专业建设的能力和水平。

    学校每年举办一次合作企业毕业生就业“双选”会议，合作企业接受毕业生就业二千不仅仅是人。学校毕业生的一次性就业率为96%专业对应费率为90%在上面

    目前，江西省教育厅已选定江西现代职业教育集团为江西省职业教育综合改革试点单位。江西省建材集团公司副总经理、党委委员、江西现代职业技术学院党委书记、院长单金辉坚定表示，江西现代职业技术学院将继续坚持开放合作、互联互通的办学理念，从创新职业教育体制机制、构建人才培养衔接体系、创新人才培养模式、促进资源共建共享、提高社会服务能力等方面加强国际交流与合作，努力成为江西省职业教育综合改革的先行者和示范者。（雷） 甜蜜的）