2015年1月27日，民政部正式批准成立现代职业教育研究院（以下简称研究院），研究院坚持以“立德育人、服务发展、促进就业创业”为指导思想；坚持以构建现代职业教育体系为方向，以职业教育内涵建设和技术人才培养为核心，以现代职业教育理论与实践研究与评价为主题的工作方针；充分发挥职业教育科研在职业教育发展中的引领作用，为促进职业教育现代化、服务于经济、社会和人的全面发展做出贡献。
研究院的主要业务范围是承担各级政府、学校、行业、企业和社会组织的研究项目；开展职业教育教学、专业建设等咨询服务；开展职业教育和职业学校的评估和评价；开展职业教育培训、交流合作、书刊编辑。它是职业教育政策与决策的“咨询基地”、职业教育改革与发展的“思想基地”、区域职业教育与文化传承的“资源基地”、职业院校与技能型人才培养的“信息基地”。
学院的主管部门是中华人民共和国民政部
经研究，研究院首批十五个项目已向全国高职院校公开邀请。现宣布如下：
一、项目审批的基本要求
主题一。新型工业化背景下现代学徒教育的实践探索
一项目要求：现代学徒教育是伴随着产业化进程而产生和发展的。中国已进入新型工业化。探索如何推进现代学徒制教育具有重要意义。通过借鉴国际学徒教育的经验，总结摘要我国学徒教育的发展历史，建立具有中国特色的现代学徒教育模式。
二完成时间：10月31日、20日前
三成果形式：研究报告或实施计划
四资金：1万元（项目单位不少于1:2配套资金）
主题二。民办高职院校章程建设与治理结构研究
一项目建设要求：章程是学校依法办学、实施管理、履行公共职能的基本准则。加强宪法建设是完善治理结构、提高治理能力、建立现代大学制度的重要途径。探索民办高校如何完善和加强董事会（董事会）领导下的校长负责制，发挥党组织的核心保障作用，强化和完善学术委员会等专门委员会的职能，特别是要完善和保护“学生是学校的基础，教师是学校的源泉，校长是治校方针”的制度和权利，实现民办高职院校向现代大学制度迈进的目标
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
主题三。中国现代职业教育水平、规模与结构研究
一项目要求：通过对当前应用型本科院校、专科层次高职院校、中等职业教育的规模和结构的调研，随着经济社会发展和教育现代化，合理科学的现代各级职业教育规模结构和我国各级职业教育的发展对策，可以为我国现代职业教育的发展提供借鉴和参考。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
主题四。高职学生创新创业研究与实践
一项目要求：明确创新创业教育目标，完善创新创业课程体系，加强创新创业实践，广泛搭建创新创业实践平台，提高教师创新创业教育教学能力，促进校际协同教育，实现在高职院校建立实践、引导与帮助、文化引导相结合的创新创业教育体系的目标。建设创新创业校园文化，改革教学管理体制。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告或实施计划
四资金：1万元（项目单位不少于1:2配套资金）
专题5职业教育服务自贸区发展路径研究
一项目要求：自贸区作为国际经济一体化组织，是彰显国际竞争力、体现国家对外开放战略的重要方面。提高“引进来”水平和“走出去”能力，要加快现代职业教育体系建设，根据自贸区发展趋势调整职业教育服务业结构和布局，创新职业教育人才培养模式，借鉴国外职业教育服务发展的先进经验，引进优质教育资源，探索中国职业教育服务自贸区的发展路径。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告或实施计划
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
专题6职业教育技能积累与创新研究
一项目立项要求：随着我国经济发展进入新常态，促进了职业教育发展的新常态，将更加注重高端技术人才的培养和技能的积累。为了适应新常态的发展，我们应该加强国家职业教育技术技能的积累，充分发挥职业教育技术技能积累的作用，创新职业教育技术技能积累模式，从多个层面保证职业教育技术技能的积累，不断丰富和创新职业教育技术技能积累研究。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
四川托普信息技术职业学院护理学费
专题7.职业教育“混合所有制”办学的研究与实践
一项目建设要求：混合所有制是一种新型的教育模式，将混合所有制与职业教育相结合，有利于增强办学活力，促进资源优化配置，提高办学效率，完善办学体制，顺应深化教育改革和综合管理的趋势，这是加快现代职业教育发展的应有意义。要丰富“混合所有制”的内涵和外延，总结摘要混合所有制高职院校的办学经验和突出问题，进一步扩大对职业教育混合所有制办学的研究，推动混合所有制与职业教育对接的实践。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
专题8工业企业主导的高职专业评估研究与实践
一项目建设要求：根据《国家中长期人才发展规划纲要》（二0一0-Two0T0），提出“建立社会参与的人才培养质量评价机制”，探索将第三方评价引入高等教育人才培养评价，这有利于提高评价的客观性和可信度。根据《国家高等职业教育发展规划（二o一一-二o一5）》，提出“构建校企联合办学的人才培养模式，构建符合高等职业教育培养目标要求的评价体系”。将“产企并举”的第三方高职人才培养评估，特别是高职专业评估纳入其中，有利于进一步深化校企合作和工学结合。因此，我们应深化行业、企业和高职院校联合组织的职业评价研究，突出行业和企业在高职职业评价中的主导作用，构建评价指标体系和评价模型，创新评价方法。
二完成时间：12月31日、02日
四川石油类专科学校
三成果形式：研究报告与评价体系
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
专题9.高职院校职业教育科研能力评价研究
一项目建设要求：高等教育的三大职能是教学、服务和科研。目前，高职院校除了强调提高教学水平和服务社会的能力外，还不断强调职业教育的研究工作。特别是在职业教育发展进入新阶段的时候，深入了解高职院校自身在职业教育办学体制、办学模式、办学手段等方面的研究实力，加强高职教育的元研究，有利于高职院校的可持续发展。通过开发评价工具，构建评价指标体系，可以了解高职院校职业教育的科研能力。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
课题一：提高高职院校社会服务能力的研究与实践
一项目要求：服务社会是高职院校的重要职能之一。提高高职院校为社会发展服务的贡献率是现代职业教育体系建设的重要内涵。研究高职院校如何搭建服务社会的平台，挖掘服务社会的必要资源，丰富服务社会发展的形式，具有重要的价值。其中，地方高职院校要做好自身定位，面对区域经济社会发展的现实，充分发挥地方高职院校服务社会的作用，显得尤为重要。探索研究思路、方法和手段的创新，以提高高职院校服务社会的能力，挖掘服务潜力，实现高职院校与社会发展的良性互动。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告或实施计划
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
主题一。数字化教学资源开发与翻转课堂在高职院校的应用研究
一项目要求：随着信息技术在职业教育领域应用的不断深入，数字化教学资源建设已成为高职教育信息化的核心内容。为了实现服务教育教学，提高学习效率和学习效果，应进一步促进信息、技术和教育的深度融合，打造高职教育数字化教学资源管理平台，建立共享机制。同时，要将信息技术和数字技术应用于师范教学，积极探索适合学科教学的翻转课堂，改革高职院校的课堂教学模式。通过每一个课堂的创新和完善，促进高职教育的现代化。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
主题一两。高职院校依法办学的研究与实践
一项目建设要求：根据教育部《全面推进依法治校实施纲要》，提出“全面贯彻各级各类学校依法治校要求，大力推进依法治校，建设现代学校制度”的基本精神，推进高职院校依法治校体系建设，优化高职院校依法治校治理结构，营造自由、公平、公正的高职院校法治教育环境，提高高职院校依法办学能力。鼓励学习国内外依法办学的先进经验，实践和改进高职院校的依法办学实践。
四川职业技术学院五年制大专
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
主题一、三。高职院校职业素质与职业技能相结合的人才培养模式研究
一项目建设要求：目前，高职院校以培养高素质的技术技能型人才为目标，以道德修养和人才培养为根本。特别是当前重视高职学生高级技术职称术技能的习得，要注意学生专业素质的习得。我们应该重视高职学生显性职业素质的培养和隐性职业素质的生成，以达到一定的职业标准和规范。要求高职院校积极探索专业素质与专业技能相结合的人才培养模式，为社会培养高层次的技术人才。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告、论文
宜宾职业技术学院2020分数线
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
主题一四。高职学生学习效果评价与研究
一项目要求：学生作为教育的主体，从学生的角度研究高职教育的质量，突出以学生为中心的理念。加强对学生学习效果的评价，有利于促进高职教育改革和学生综合素质的提高。在推进学生学习效果评价的过程中，要明确评价维度和指标、评价主体、评价方式等，积极构建适应高职院校特点的学生学习效果评价模式，并在不断探索的过程中实现高职院校学生学习效果评价的规范化。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告与评价体系
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
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专题一5.高职专业教材开发过程与评价研究
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一项目立项要求：为了进一步贯彻“专业与行业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，要重视高职教育专业教材的开发建设，努力实现职业教育的“五对接”。探索开发多方向、多学科、多途径的专业教材，从实践中进一步优化教材。
二完成时间：12月31日、02日
三成果形式：研究报告
四资金：1万元（项目单位不少于1:1配套资金）
总结摘要后，我院从上述5项研究成果中选出5项优秀成果予以奖励。（奖励金额待定）
二、申报流程和方法
一从6月30日至7月20日，请将申报的电子版本发送至xdzyyjy@sina.com 。
二申报单一式三份，于2022年7月25日提交，加盖公章后邮寄。
通讯地址：北京市西城区前门西街壹09号608室
三7月30日，学院组织了一次评审，以确定获胜的学院。
联系人：米兰电话：0一0-5一99四8四6
圈地：
现代职业教育研究院职业教育科研规划项目立项申请.doc
