打造技能人才队伍_建设骨干高职院校，打造国家技能型人才培养队伍

四川机电职业技术学院（马报道）笔者从人力资源和社会保障部获悉，近日，人力资源和社会保障部发布了《人力资源和社会保障部关于表彰第十二届中国技能奖和国家级技术专家的决定》，四川机电职业技术学院与北京卫星制造厂、武汉钢铁大学等全国84家单位一道，对获得“中国技能奖”和“国家级技术专家”的个人以及“国家技能人才培养突出贡献单位”给予表彰，东风汽车高级技工学校、四川航空职业技术学院等；学院院长徐志军博士被评为“为培养国家技能型人才做出突出贡献的先进个人”。

宝剑锋已磨砺，梅花的芬芳来自苦寒。经过40多年的艰苦创业和三年的国家骨干高职院校建设，它植根于攀西裂谷，诞生于现代钒钛钢铁企业。是一所具有鲜明钒钛特色的高职院校；曾被誉为“四川职业教育战线的一面旗帜”的职业学院，是川西南、滇西北地区唯一的职业学院；一所为攀西发展、攀枝花钢铁建设发展、长江南北冶金钒钛企业培养输送了5万余名高素质高级技术职称能人才的高职院校，终于加入了国家技能人才培养队伍。

聚光灯下，“全国高级技术职称能人才培养基地”、“全国冶金行业人才培养示范基地”、“全国冶金高等职业教育先进单位”、“钢铁行业职工教育培训先进单位”等称号和荣誉格外耀眼；攀枝花钢钒轨梁厂高级技术员黄（第十二届“中国技能奖”三等奖获得者之一）、攀枝花钢铁工程公司建设分公司高级技术员梁（第十二届“国家技术专家”三等奖获得者之一）、何，攀枝花钢城集团起重运输机械厂高级技术员（第12届“国家技术专家”300名获奖者之一），攀枝花钒钢厂高级技术员、“铸钢王子”刘冠宏等，毕业于本院，多次接受本院培训。他的名字在业内尤其耀眼。成为学院培养技能型人才的最佳奖牌，成为学院获得“全国培养有突出贡献技能型人才单位”称号的最佳注脚。突出了高级技术职称能人才培养的深厚基础，突出了2012年以来我国100所骨干高职院校建设取得的丰硕成果。

职业教育的关键在于培养满足企业需要、有助于建设制造业强国、服务于经济社会发展需要的综合素质高级技术职称能人才。在骨干高职院校建设之初，学院坚持“以人才培养为中心，学历教育与职业培训并重，技能培训与素质教育并重”的指导思想；形成了“校企院合一、产学研结合、文化融合、管理渗透、高级技术职称能人才共同培养”的办学特色。

三多年来，学院不断深化和完善“校、政、企、院”合作项目的办学体制机制、领导管理能力和质量保证体系建设。形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共享”的合作办学体系；创新了“学校管理”、“学校企业”、“学校学院”等合作学校、合作教育、合作就业、合作发展的合作内涵；完善“校政、企、院”合作办学的长效机制和相关制度，推动四方深入合作，实现互利共赢。建立了高职院校、企业与区域经济发展的互动模式。“在学校、企事业单位一体化的基础上，“工学组织与企业实践相结合，教学内容与岗位要求相结合，校内实训与企业就业相结合”的人才培养模式日益完善，“校企院结合，虚拟现实培训，企业就业实习、“四阶段能力递进”、“阶段培养、能力递进”、“实践引领、能力递进”三个能力阶段、三个就业导向的人才培养模式，三方质量评价“其他工学结合日趋成熟，实现了学院人才培养工作与企业生产活动的有机结合，全面实现了按工作体系要求设计课程体系；以实际任务为载体，开发工学结合课程；实施行动导向ed教学。体制机制建设的不断创新和完善，为培养高素质、高级技术职称能人才提供了有力保障。

培养高素质、高级技术职称能人才，专业建设是基础和关键。近三年来，学院以一流的师资力量、良好的培养条件、校企合作深入、工学结合紧密、社会服务能力强、学生就业率高，将五个重点建设专业全部建设成为中央支持的高职院校重点建设专业，这已成为学院的一大特色和品牌。冶金技术专业、材料成型与控制技术专业已成为国内知名的特色精品专业，服务于钒钛磁铁矿金属的提取与冶炼、钒产品的生产、钛产品的生产、，生产含钒和钛的低（微）合金钢。电气自动化技术和机电一体化技术专业已形成了一个在服务采矿、二氧化钛生产、钛合金及钛材料加工、钢铁冶炼加工等企业自动化生产和设备维护方面具有示范和引领作用的品牌专业。计算机网络技术专业已建成服务于钒钛钢铁行业自动化控制和信息管理的专业，在国内同类高校中具有领先和示范作用。

以这些专业为依托，以工作过程为导向，系统分析企业工作过程，确定专业能力需求，构建基于工作过程的系统课程体系，建设工学结合的课程，以专业建设为重点，建设了7门国家精品课程标准课程和8门省级精品课程标准课程；22门校级精品资源共享课程；我们编写了三本特色教材，分别是适合在校学生的校本教材和适合企业员工培训的教材。 

依托这些专业，本着“共建、共享、共赢”的原则，积极探索和完善“校企”、“校”、“校院”、“校内工厂”、“校内工厂”五大实训基地建设模式。依托企业和科研院所，共建区域共享实训基地，建设68个校内实训室（车间）和36个校外实训基地；拥有15000平方米的实践教学场所和3200多套实验实训设备，形成了模拟与现实相结合，集教学、生产、培训、技术服务、技能鉴定为一体的实践教学体系，可同时容纳1000多人参加实验和培训。实现了学生半年实习全覆盖，形成了校企联合管理的制度安排，完善了作业文件齐全、考核主体多元化、考核形式灵活的实习生质量保证体系。

依托这些专业，学院构建了由培训管理、培训支持和培训运营三大系统组成的培训体系，包括11个要素，开发了192个培训项目，满足行业企业的需求；具有开展各级干部培训、各类工种初、中、高级职工培训、各级技术人员和高级技术人员培训的资格和能力。各级各类人员培训和技能鉴定年均2.8万人次以上。它实现了职业技能培训与学历教育的相互促进和良性循环。高质量的特色品牌专业建设，优质的课程和教材，完善的现代化产业化培养条件，夯实了技能型人才培养的基础。

在浩峰的帮助下，他把我送到了云端。通过三年骨干高职院校建设，办学体制机制更加先进，专业特色鲜明，实训体系完备，职业技能培训体系先进。站在新的起点上，学院将为高级技术职称能人才的培养做出新的更大的贡献。