“李克强总理和德国总理默克尔来到我们学院！”今天，这条消息被合肥大学师生微信“朋友圈”刷走。
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10月30日，德国总理默克尔在国*院总理李克强陪同下访问安徽合肥。当天上午，中德总理共同访问了合肥大学，并与合肥大学师生进行了互动。
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那么，究竟是什么吸引了中德两国总理参观这所当地普通本科大学呢？合肥学院好不好？了解合肥大学的人会回答：“意外，合理”。
诞生于1980年改革开放浪潮中的合肥大学，自1985年安徽省与下萨克森州签订共建合肥大学（合肥联合大学）的协议以来，已向德国应用科学大学派遣1437名留学生和320多名教师进行学术教育或短期培训。德国已派出330多名教授和专家到学校工作和讲课，613名德国学生来学校实习、毕业论文、研讨会和学习汉语。目前，合肥大学已成为中德合作规模最大的大学之一。
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合肥大学与德国汉诺威应用科学大学、奥斯纳布吕克大学、东弗里斯兰大学、希尔德斯海姆大学等应用科学大学合作。机械制造及自动化、工业设计、经济工程、物流管理等专业发展迅速。合肥应用科学大学和汉诺威应用科学大学联合创办了“合肥德国应用科学研究所”，被德国媒体称为“中国改革试点德国应用型人才培养模式”。
2001年以来，合肥大学与德国高校开展了大规模、多形式的国际交流与合作。与汉诺威应用科学大学合作的第十四届研讨会项目提升了安徽省工业设计的整体水平；与德国三所应用科学大学合作申请了欧盟亚欧链项目和DAAD项目；中德共建环境技术改造中心，引进和推广先进的固体废物处理理念和技术，产生了良好的社会效益和经济效益……在长期的合作中，一大批德国教授和专家为合肥大学的改革和发展发挥了积极作用，为促进省州乃至两国关系发展作出了重要贡献。两位德国教授米歇尔·莱尔斯和福尔克·霍恩获得了中国政府的“友谊奖”，7位专家获得了安徽省政府的“黄山友谊奖”。
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中国驻德国大使曾评论道：“合肥大学与德国合作30年，而且越来越好，这在中德合作交流史上是罕见的。”
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这可能是中德30年合作的基因。早在2003年，合肥大学就率先提出了“地方性、应用性、国际化”的办学方向，以深化应用型人才培养体系改革，推进新建高校建设。
2005年以来，学校着力解决改革、创新、转型、发展中的一系列“问题”，构建了以学生知识应用能力、实践创新能力为核心的应用型人才培养体系，全面系统地实施了转型发展的“八个转变”，即：，学校定位向“应用型”转变，专业结构向“需求型”转变，培养方案向“知识输出型”转变，课程体系向“技术逻辑体系”转变，教学过程向激发学生内在动力转变，教师队伍向“双能型”转变，教育机制向“两个开放”转变，质量评价向“两个满意”转变。
改革后，专业设置不再统一。52个本科专业及时瞄准合肥市支柱产业和新兴产业，将专业链与产业链、创新链对接，培养地方经济发展急需的人才，不仅显著提高了高校服务社会的能力，同时也吸引了大批企业向学校订购“应用型人才”。2009年模块化教学改革后，学生的内在学习动力进一步增强，就业创业能力显著增强。多年来，该校的就业率在全省高校中名列前茅。据不完全统计，近五年有455名毕业生成功创业。
中德合作30年，有力地推动了合肥大学的改革与发展。学校是首批国家“服务于国家特别需要的人才培养计划”之一，是53所学士学位授予单位培养硕士研究生的试点学校之一，是首批承担“优秀工程师教育与培养计划”的61所高校之一，2009年以来，全国已有326所高校和463批高校来合肥大学进行专题学习和调研。
合肥大学党委书记蔡敬民告诉记者，30年来，我们与德国共同践行“应用型高等教育”的新理念，成功实现了地方高校从幼儿到30岁的转型和突破。探索是永无止境的，我们期待着未来30年。（记者俞路石、通讯员刘、肖晓10月30日合肥）
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