取消“介绍费”，但生源激增

目前，中等职业学校普遍存在招生难的问题，买生现象十分普遍。2013年底，河北省邯郸市职业教育中心取消了每年缴纳100多万元招生费的“潜规则”，实行招生零引进费的做法，甚至停止了每年派全军转包所有县级学校开展宣传生源的“大团战”。因此，该校的入学人数不仅没有减少，反而翻了一番，甚至增加了一倍。2014年总入学人数达到2550人，是2013年1174人的两倍多；2015年，在有限生源（计划招生不超过2000人）和有限分数（招生不低于普通高中最低控制线350分）的统一控制下，招生2308人（其中招生355人，超过350分）。多年来，“警察”和“照顾者”很少，学校的声誉和影响力也越来越好。

    取消“介绍费”，报名人数并没有减少，反而翻倍飙升。秘密是什么？

    短短一年半的实践证明，内因是变革的基础，外因是变革的条件。加强内涵管理是学校的基础、灵魂和效益。它是提高教育教学质量，实现学校良性发展，促进学生成长进步的重要法宝。这也是家长认可和社会满意度的“灵丹妙药”。

    激活机制，集中力量招生

    针对曾经存在的机构设置混杂、责任制不落实、人员分散、懒惰、混乱等问题，学校成立了学校依法管理体系建设领导小组。学校在深入了解校务的基础上，及时制定了邯郸职业教育中心的《管理规定》、《充分就业制度实施办法》、《中层干部竞聘上岗实施方案》、《中层干部排班制度》等，经教师代表大会审议通过，落实到责任部门和负责人，与绩效奖励直接挂钩。精简学校部门，合并教学部门，减少行政人员；全员考勤的日常宣传、每周总结摘要、每月兑现形成正常机制，学校、部门、办公室的例会和政治业务学习制度得到严格执行；成立学校投资建设监督、职称评定与聘任、教师申诉等工作组，加强内控管理；开展优秀中层干部、优秀班主任、优秀教师“三优”评选活动，优先安排先进教师外出学习培训，优先推荐各类先进晋级，极大地调动了广大干部和教职员工的工作积极性，全心投入招生的氛围高涨。

    树立形象，增强招生吸引力

    坚持“个性与技能”的校训，将社会主义核心价值观和育人贯穿于学生管理和教学的全过程，以学生形象作为学校形象的晴雨表，提升招生吸引力，努力实施“四化”灵魂塑造工程。一是对全校学生进行法制引导、普法和一天例行教育，完善学生会组织，达到自我教育和管理的目的；二是规范教育，通过升旗仪式、晨练晨练、感恩励志讲座，培养学生的行为习惯和心理素质；三是温馨关怀，完善心理健康教育咨询室、安全防控监督室、师生互助指导，培养学生爱校、爱课、爱学习的动机；四是文明宣传达标，加强学生活动区、宿舍区和生活区文明行为的综合管理，采取“三令五申”倒排、每周排队评课等措施，实施奖惩，提高全校师生文明程度。灵魂塑造项目提高了招生的影响力。一年级入学巩固率控制在97%，二、三年级辍学率控制在4%。过去，“放学全收、放学减半、三年级人口减半”的现象得到有效遏制。

    强大的教师和人格魅力

    按照国家示范校“双师双导师”师资队伍的要求，大力推进教师“双百工程”建设，即邀请100名专家到校园讲课指导，并派出100名教师外出培训学习。与联想集团合作，先后对中层干部、班主任、骨干教师进行团队培训；每学期组织全班教师参加体验式发展培训，更新思路，拓展思路；邀请知名教师、专家学者为全员组织数十场培训讲座，如高效课堂、中国传统文化讲座、中国传统文化教育、阳光心态高效实施、学生本位教育、职业核心能力培养等，提***部和教职工的责任感；积极组织教师参加国家、省、市和学校的各类培训，涌现出26名优秀教学专家和市级以上优秀班主任。许多大一新生来学校是为了获得好老师的魅力。

    在公众的支持下，混合所有制正在兴起

    在产教融合方面，实行“三引进、三进入、五环节”的合作模式，即从企业引进设备、技术和模式；车间进入校园，教师进入教室，教师进入企业；校企联合订单培训、教材开发、在职培训、招生、学生实习等，优化了双方资源要素的配置，初步显现出混合所有制的线索。如与邯郸北方汽车学校、凌创教育联合引进260万元实训设备和教师主导的学徒制教学模式，共同安排订单培训和招生就业；与用友集团新岛学院建立战略小伙伴关系，深入开展课程开发和就业培训；与张家口银行邯郸分行进行学生实习和职业规划。

    搭建学习巢，传递办学正能量

    以创建国家示范学校为契机，近两年通过多种方式筹集资金2000多万元，改善升学条件。完成课堂多媒体项目93套，实现现代化教学；完成数字校园平台和教育云资源建设；完成培训楼阳光屋面工程；新建驾驶训练场和学生活动场；为学校办公室、教室、宿舍和培训楼安装空调，改善师生的工作和学习环境。此外，中央财政1000万元、地方配套1000万元的学前教育实训楼主体建设项目已经完成。凭借良好的硬件环境，我们着力建设文化校园、绿色校园、和谐校园等软环境建设。相对现代化的校园让成千上万的学生和家长将邯郸职业教育中心的正能量传递给他们。

    增加吸引力，促进现代学徒制

    根据教育部关于实施现代化学学徒制的要求，学校解放思想，调整观念，借鉴德国“双元制”和中国传统学徒制的做法，积极推广新的学徒制模式，将企业引入学校。与北方汽修教育集团合作，打破以往文化课和专业理论课在课堂上的实践，以及在车间或企业岗位上的实践训练课程，探索和实践现代学徒制。通过师生密切合作、身份转换、双导师教学、实施项目驱动、课程优化、分类教学等方式，仅汽修专业就涌现出43名“双师型”教师，占专任教师的89%。通过新的学徒模式，学徒们在***互动和快乐体验中，从“我想学”提升到“我想学”。

    加强专业建设提升全校实力

    无论学校是好是坏，专业是非常重要的。学校围绕培育家庭强专业、提升品牌效应的思路，抓住国家汽车维修专业示范实训基地、河北省学前教育传统骨干专业、邯郸市商业金融区域优势专业的机遇，从调查论证和项目规划、科研与人才支持、设备改造和校企合作、教学模式改革、提高招生就业率等方面，从师资培训、新专业设备投资、项目资金保障等方面，依托全校力量进行建设，我们将采取措施，培养优秀人才，弥补贫困，使三个“家”专业成为省级重点。

    新的突破带来了学校软实力、硬实力和综合实力的稳步提升，也给招生工作带来了微妙的外部影响。它直接树立了邯郸职业教育中心优质办学和定向招生的品牌，充满魅力、活力和力量，也为学校创新发展和内涵增长提供了新思路和新路径。（作者是河北省邯郸市教育局副调研员、市职业教育中心主任）