GPA，平均成绩点，是平均成绩点。每个人的总考试分数将转换为5分制。当大一新生进入学校时，他们或多或少会听到师兄师妹们强调它的重要性。也许有些学生对这些单词很困惑。GPA真的那么重要吗？
目前，许多大学的海外交流项目或申请外国大学奖学金都有GPA限制。例如，在选择国家奖学金时，选择条件清楚地表明，学生的学术排名在前10%，没有不及格的科目。因此，对于想获得奖学金的学生来说，高GPA是必不可少的。近日，汕头大学师生围绕“GPA”展开座谈。
GPA不能判断人文素质
汕头大学机械设计、制造与自动化专业14年级学生沈表示：“GPA在工科院校非常重要。它可以直观地反映个人对理论知识的了解程度。如果你连基本知识和概念都了解不好，你就无法做好操作和实践。”
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但一些学生认为GPA不够重要，不足以不可或缺。14年级广告专业的学生黄认为，GPA并不能反映很多情况，它对个人能力只有部分参考价值。GPA水平不能衡量一个人的人文素质。"
GPA不等于能力
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据了解，GPA水平主要取决于学生的出勤率、课堂表现和知识了解情况。这表明GPA低的学生并不代表不称职的学生，也不排除消极懒惰的学生的存在。但是还有另外两种类型的学生：第一，对未来发展路线有明确计划的学生，如果GPA在计划中不是很有用，他们就不会花费精力来提高GPA。另一类学生更随意。他们并非无能，而是只学习他们感兴趣的课程。随着时间的推移，他们不感兴趣的课程降低了GPA。由于这些课程大多是人文学科，社会科学部的程老师明确反对这种做法。她说，在美国500强行业中，一个行业从开始到结束可能只需要38年，个人未来的就业情况无法预测。如果未来所学的行业知识被淘汰，最终可以依靠的核心竞争力就是人文素质。
正如GPA低并不意味着没有能力一样，GPA高也不能等同于能力。在汕头大学校园内，学生会比较每位老师分数的严格程度，在选择课程时避免严格的老师，选择分数相对较低的老师，以提高GPa。分数严格的老师将被冠以“GPA杀手”的称号。
一位名叫“杀手”的老师认为这个标题“有趣但令人伤心”。作为一名教师，她以对学生负责的态度进行教学。同时，她还根据课程标准得分。经过30多年的教学，很少有学生对自己的成绩不满意。她认为，如果学生对成绩有疑问，他们可以在课后咨询她，她会介绍和分析。一般来说，学生会接受它们。
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GPA只是标准之一
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关于GPA，许多教师认为GPA有助于教师快速了解学生的学业表现，包括课堂表现和专业知识的了解。当有许多申请奖学金的人时，GPA是一个有用的标准。
然而，老师们也明白GPA并不能充分展示一个人的所有技能和才能。除了成绩外，还应该关注学生的素质。例如，他们如何与他人合作，参加哪些课外活动。
某理工学院的一位老师指出，学习工程所需的许多能力无法纳入GPA，例如动手能力和专业应用能力。高GPA只表明学生的理论学习很好，但他们的实践能力不一定很好。然而，“如果每所大学都设立另一个评分系统，那将非常麻烦。”
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爱好或追求
大多数接受采访的学生不同意为了成绩而学习和牺牲个人爱好和兴趣的行为。就读于电子信息工程15年级的李龙表示，GPA确实非常重要，但他仍会根据个人喜好选择课程。“如果现在有一个班我喜欢选，不管老师是不是杀手，我都可以再选一次。”回顾我的大学生活，12年级法学院的徐坦言：“如果我再选一次，我还是会选我喜欢的班。如果我连想选的班都不选，为什么我要选择我想要的生活？”
当个人爱好与追求GPA相冲突时，更多的学生会在选择课程时寻求平衡。大学英语十五级的陈老师在选择课程之前会知道老师给出的分数。然后，她会通过调整选修课的顺序，将一些分数可能不高的课程分配到不同的学期，以避免GPa低的情况。15年级的法律系学生郑表示，在体育课和通识课上，她会选择更自信、分数更高的课程，但在专业课上，她仍会根据教学质量考虑选课。
当我们申请奖学金时，当我们申请交换项目时，GPA的严格规定似乎告诉我们GPA非常重要。然而，我们也应该明白，在当今日益多元化的社会中，评估标准是多种多样的，GPA只是其中之一。GPA与知识和兴趣之间的关系不是对立的。当所学的知识正是个人兴趣所在并由兴趣驱动时，GPA怎么可能低？如果个人兴趣与所学知识和GPA追求相冲突，为什么我们不能在两者之间找到平衡？
