近年来，无锡职业技术学院将产教结合贯穿于学校教学改革的全过程，着力完善产教结合、校企合作办学机制。建设了一批国家级和省级培训基地和国家级、省级职业教育集团，取得了良好的效果。
该校智能制造工程中心就是成功的案例之一。中心以无锡大力发展物联网产业为重要举措，培育战略性新兴产业，促进产业转型发展为契机。根据物联网核心产业、支撑产业和带动产业对技能型人才的需求，学校以机电行业和物联网技术应用为主专业进行专业优化转型，以满足装备制造业和物联网产业发展对人才的需求。目前，学校已投资6000多万元建设国内一流的基于工业物联网技术的集研发、生产、教学为一体的“智能制造工程中心”；2015年7月，该中心作为无锡科教产业园产业服务基地建设项目通过省教育厅验收。智能制造工程中心不仅实现了校企合作模式的创新，在创新管理体制和运行机制方面取得实质性进展，而且在创新实训基地建设模式方面取得了突破，在基地人才培养和师资队伍建设方面取得了显著成效。
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校企合作全面提高人才培养质量。一是建设智能制造工程中心应用示范基地，推进动物网络技术专业人才培养。2012年，学校以智能制造工程中心为实体，完成了国家物联网技术应用实训基地建设，成为国内物联网高级技术职称能人才培养基地。2015年，实训基地荣获全国高校物联网实践教学基地称号，并总结摘要了高职实训基地重点资源库的相关成果
“kr池模型研究与实践”获得2014年国家教学成果一等奖，2014年申请物联网应用技术国家级主要教学资源库，是继数控技术教学资源库之后，我校主持的第二个国家级专业教学资源库。同时，以学校智能制造工程中心为依托的数控技术和物联网技术专业被列为2015年江苏省高校品牌专业建设项目，进一步提升了人才培养质量。二是推进办学集团化，构建教育校企合作新机制。以国家实施“中国制造2025”战略为契机，学校率先成立了由徐工工程机械股份有限公司等20多家设备制造商组成的国家机械工业智能制造职业教育集团。，有限公司和北京工业技术学院等30多所工业院校合作。学校依托智能制造工程中心，积极探索校企联合培养专业人才的模式，开展集团成员合作，优化资源配置，实现人才培养与行业、专业岗位对接，专业课程内容与专业标准的对接，教学过程与生产过程的对接。第三，学校和企业共同搭建技术开发服务平台，确保教学内容和技术更新同步。与产业链上游企业共建公共技术服务平台，服务于产业链中下游企业，是产教融合、校企合作的有效形式。目前，我们依托智能制造工程中心平台，共同组建了科技研发和技术服务团队，开展技术研究和技术服务等专项工作。学校教师已申请42个项目；该项目的阶段性成果也引起了相关企业的关注。江苏恒力高压油泵有限公司已与该校签订合同，实施橡胶生产过程控制系统的开发和工程建设。
产教结合，全面建设高水平师资队伍。一是加快教师进企业，融入生产线。这所学校兼有全日制和非全日制教育，具有两种专业素质
以专业教学队伍建设为重点，深入开展教授工程、博士工程、双师工程等“六大工程”建设。依托已成立的国家机械工业智能制造职业教育集团、智能制造工程中心等平台，积极引导和推动教师进入企业进行实践培训，围绕产业升级要求确定课题和研究方向，经济转型和专业发展。二是搭建信息平台，促进教学过程与生产过程的实时互动。利用智能制造工程中心的“实时感知和质量追溯”技术，通过互联网+时代，线上线下相结合，企业工程技术人员可以在生产现场通过互联网在课堂上为学生实时远程授课。学校教师记录生产过程，分解分析生产过程，提高教学质量。三是建设科技创新团队和技术服务平台。智能制造工程中心和企业的先进设备在改善教学条件的同时，有利于改善教师的教学条件。通过校企合作、产教融合，目前学校“物联网信息融合关键技术”和“新材料成型加工技术”两支团队已成功入选江苏省优秀科技创新团队，包括一名国家级名师和三支国家级教学团队。近年来，申请国家自然科学青年基金项目2项，主持国家教育科学“十二五”规划、教育部人文社会科学等40多个省部级项目，申请专利1000多项，有相当一批专业被企业采用，真正实现了产教融合、校企共赢。
（无锡职业技术学院孙杰供稿）
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