安庆职业技术学院：深化内涵提升品牌特色(安庆职业技术学院校园风光)

　　2015年11月，被批准在安徽省建设一所地方性高水平技能大学，成为全省批准建设的16所高校之一。
　　2014年12月，他在全省率先接受了省级示范高职院校人才培养人格评价和项目验收，并获得优秀成绩。
　　2013年10月，学校荣获“安徽省大学生创新创业示范学校”荣誉称号，成为全省十余所高校的四所创新创业示范学校之一。
　　2012年5月，他代表安徽在第三届全国大学生美术作品展开幕式上精彩亮相，并分别获得一等奖和二等奖。
　　近三年来，在全国和安徽省职业技能大赛、创新创业大赛等重要比赛中获得24项一等奖和69项二等奖，连续三年被评为“安徽省高校毕业生就业先进集体”。自2008年以来，校园里的学生人数一直保持在1000人
　　--这些时间节点和重大事件向我们展示了安庆职业技术学院五年来非同寻常的发展历程。

　　““十二五”规划”在此期间，安庆职业技术学院紧紧围绕区域经济建设和社会发展的需要，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以安徽示范性高职院校建设为重点，以专业建设为龙头，以提高质量为中心，坚持校企合作、工学结合，着力深化内涵发展、特色发展、创新发展、合作发展，人才培养水平和社会服务能力不断提高，示范辐射作用日益突出，综合实力和社会影响力日益增强。安徽省教育厅人才培养人格评价报告对安庆职业技术学院进行了评价，“学校定位和示范建设目标任务很好地适应了当地经济社会发展的需要”，“学校的四大功能为学校定位的实现提供了良好的支持”，“围绕培养目标深化教学改革，有效地促进了人才培养各个环节之间的紧密联系”，“通过示范学校建设，升学条件得到改善，人才培养的教学资源保障水平显著提高”，“学校的人才培养质量和社会服务能力得到了社会的广泛认可”。

　　与区域产业需求对接，优势特色专业脱颖而出

　　学院抓住承接皖江城市带产业转移示范区建设的有利机遇，紧紧围绕区域产业集群建设和工业企业发展需求，并邀请政府部门领导和工业企业专家每年举办专业建设研讨会，明确专业建设和专业结构优化的方向和重点。坚持稳定与动态相结合，实行专业动态调整机制。充分依托学院现有升学条件，加强与政府职能部门、产业园区和主流企业的对接，集中优势资源引导和促进专业内涵的提升，使专业建设的指导更加明确，办学资源投入更加集中，全面提高工业企业参与度。““十二五”规划”在此期间，学院根据地区需要，开设了物联网技术、汽车营销、园林建设技术、城市园林、养老服务和管理等八一个新的专业。
　　学院现在开放了35形成了服务于农业、林业和园艺、建筑工程、机械制造、文化旅游、纺织服装、金融物流、电子信息、汽车工程、环境监测和治理等区域支柱产业发展的专业集群。现在，它有中央财政的专业支持，以提高专业服务业的能力建设二省级特色专业九省级综合改革试点专业四省级校企合作教育实践基地三省级人才培养模式创新实验区二件。

　　进一步推进内涵建设全面提升办学综合实力

　　学院通过内部培训、外部引进、校企合作等方式，强化硕士资源，优化师资结构。““十二五”规划”在此期间，引入了教师54人员、培训教师五百不仅仅是人。现有全职和兼职教师六百超过人，包括在职教师中的医生五人，主人一百一十八各位，教授九人员、副教授、高级工程师等七十七国家职业教育和教育委员会委员三人民群众、省名师、专业带头人、科技带头人等十五人，双师型教师八十五人邀请客座教授和兼职教授22企事业单位专家、学者、工匠二百他们中的许多人是兼职教师。教师承担过省部级以上教学科研项目一百三十多次获得省级教学成果一等奖五项目，二等奖十项目，三等奖十五项目拥有国家发明专利九实用专利六十项目
　　学院坚持以教学投资为主，““十二五”规划”期间的年平均教学支出一千二百1000多元，新教学仪器设备三千一千多元，书九十校内实训室1000多份、改扩建十三新建学校生产性实训基地五学校培训室十四校外培训基地三十件。现在有一个中央政府支持的培训基地三省级示范实验培训中心四件。学院重视职业技能竞赛对实践教学的促进作用，通过建立健全三级职业技能竞赛制度等方式，不断深化实践教学改革。五年来，学院在全国高职院校技能大赛中获得二等奖二三等奖三项目，省级比赛一等奖十五项目，二等奖44三等奖58项目

　　深化开放合作办学紧密适应人才培养需要

　　学院坚持把开放合作教育作为重要发展战略，大力推进“合作教育、教育、就业和发展”并不断加大校企校地合作的力度和深度。先后与安徽华茂、安庆环信、神州针织、江淮汽车合作探索“学校工厂”“工厂中校”“课程更换”“工学结合”“现代学徒制 ”并取得了良好的效果。为了降低校企合作的协调对接成本，提高校企合作的有效性，学院与安庆市教育局等政府部门共同推进安庆职业教育联盟建设。与结盟“创新、有效性和可持续性”原则上搭建了校企、校地、学校的多元化合作平台。作为联盟秘书处单位，学院与当地工业园区、行业协会、大中型骨干企业、高职院校、职业技能培训机构等共同组建了现代农业八专业团体产学研一体化协调委员会推动了安庆市相关行业技术人才需求分析研究、成员单位员工培训、技能竞赛、技术研究等活动，促进了校企深度合作和产教深度融合。
　　学院立足自身实际，积极探索国际交流与合作。两组学生被选入韩国济州汉纳大学攻读建筑设计学士学位；与韩国韩瑞大学联合招收室内装饰和应用电子专业的学生。安徽省首家成立“中德诺浩”德国汽车学院全套引进 F+U 萨克森职业培训学院汽车课程培养具有国际先进理念、先进技术和熟练技能的复合型高级技术职称能汽车人才。与澳大利亚塔斯马尼亚州教育部就城市园林、建筑工程技术、动画设计等专业的深入合作与交流达成协议。与挪威维亚学院、德国德累斯顿职业学院建立了友好合作关系。

　　加强培训资源建设，社会服务品牌日益凸显

　　学院针对企业技术进步的需要，主动提升社会培训标杆，努力打造高标准、专业化、规范化社会培训服务的职业技能培训与考核品牌。学院是国家职工教育培训示范点、安徽省专业技术人员继续教育基地、安庆市就业技能定点培训机构、安庆市社会服务人才培训基地、安庆市教育干部培训基地。社会培训涵盖了工业企业在岗人员素质提升、农村劳动力转移、城镇职工再就业、职业资格认证、创业技能培训、科技普及等方面。学院成立了国家职业技能鉴定机构，可提供车床工人、钳工、焊工、电工、物流师、电子商务工程师等62工种职业技能鉴定。
　　只有二千零一十五一年内，我们将为安庆市相关县市开展建筑、园艺等产业三千职业技能培训和鉴定人次以上，并承担国家职业资格鉴定六千不仅仅是人。90%监狱管理部门的培训与考核一千不仅仅是人。完成全市残疾人电子商务培训和省级文化旅游系统副高级以上专业技术人员专业课程继续教育，并被批准成为安徽省建筑与市政工程施工现场专业人员统一考试中心和安徽省自学考试学习服务中心。
　　学院师生志愿者积极参与黄梅戏艺术节、安徽省第十三届运动会等重大活动，积极参与重大节日礼仪和志愿服务、文明创建。他们多次获得活动组织者的好评和认可，涌现出一批先进集体和先进个人。二千零一十二年，苗获得国家五星志愿者称号。

　　开展创新创业教育，具有鲜明特色的多元化校园文化

　　通过文化素质教育，培养学生的敬业精神和健康人格，提高学生的创新创业能力。优化创新创业课程体系“职业教育是就业教育和创业教育”全面深化课程改革，实现创新创业教育与专业教育、专业教育与创新精神培养、就业指导与创业教育相结合。近五年举办悉尼银行创业培训、创业意识培训、创业模拟培训等培训五千五百举办科技创新、创意设计、创业计划、职业生涯规划、创业大赛等各类主题比赛余人五十超过次。加大科技创新激励力度，鼓励教师带领大学生创新创业群体开展技术技能创新。建立大学生创业模拟实训室、创业孵化基地和创业指导服务中心，开展集创业培训、创业咨询、创业支持、创业资助、创业指导为一体的创业服务，完善组织机构，大学生创业的专业化与成功概率。第三方机构麦可思的研究报告显示，学院毕业生近三年的自主创业率已达到5%，高于全国3.8%的平均水平。
　　为促进地方文化的传承与发展，学院与安徽省社会科学联合会、安庆市万江文化研究会、安庆师范大学万江文化研究中心联合开展了一系列具有地域文化特色的活动，取得了丰硕成果。坚持以大论坛的形式，就安徽文化名人、桐城学派文化等主题开展系列讲座。他坚持开设黄梅戏欣赏、演唱等选修课，创办了一批黄梅戏社团。“文化育人，技能强人，人文科技扬帆起航”其创新探索和办学特色得到了《中国高等教育》和《中国教育报》的专题报道，受到了社会的广泛关注。

　　加快建设省级一流、国内有影响力的地方技能型高水平大学

　　““十三五”规划”在此期间，全面深化内涵发展，加快建设特色鲜明、优势突出、省内一流、国内有影响力的地方技能型高水平大学，是安庆职业技术学院发展的重要目标和根本任务，以及市委、市政府和社会各界对安庆职业技术学院发展的高度期望和要求。
　　在未来五年和一段时间内，学院将密切关注“地方性、技术性、特色性、高水平”四个关键词，左右“合规性、支持、配合、保证、满意度”五度，重点提升“十五1”全面加快地方高水平技能型大学建设。
　　一“区域产业专业转型优化项目”在现有专业结构的基础上，积极适应当地经济社会发展的需要，全面满足区域产业集群的发展要求，随着区域产业转型升级，进一步完善和完善专业设置动态调整机制，加快发展现代制造、建筑工程等专业群体，稳步提升商务物流、电子信息等专业群体，重点扶持现代农业、文化旅游等专业群体，重点加强营销嫁接，物联网技术等专业与其他专业并举，大力发展养老服务管理、纺织服装等区域需求较大的专业。达到二千零二十年，将建立一个适应区域经济发展需要、满足学院发展规模需要、具有可持续发展能力、专业框架更加合理、布局更加科学、特色鲜明的专业群体体系。
　　五项 “深化内涵发展能力提升工程”，将由实施“教师队伍建设项目”、“信息应用改进项目”、“质量监测和改进项目”、“社会服务改善项目”和“文化教育和改善项目“五这三个项目在师资队伍、智慧校园、人才培养质量、社会服务能力、文化教育等方面得到了系统建设和有序推进。
　　一“综合改造项目”在完善现代大学制度的基础上，深化办学模式、内部管理体制和干部人事制度创新，构建人才培养质量、社会服务能力和评价激励机制三改革将在重点领域进行。通过规范管理、科学管理、依法管理，努力形成并不断优化学院自主管理、政府监督和社会监督的体制机制，全面构建支撑学院全面、健康、协调、可持续发展的保障体系。
　　地方技能型高水平大学的目标提出了高校建设的新任务，激发了高校改革的新活力，增强了高校发展的新动力。相信通过今后五年的不懈努力，安庆职业技术学院将能够更好地为区域产业的建设和发展提供技术技能和人才支持，更好地为工业企业的发展和学生的成长成才服务，更好地引领和打造安庆职业教育响亮品牌，真正成为一所特色鲜明、优势突出、全省有影响力的地方技能型高水平大学。（安庆职业技术学院供稿）