强调文化自信是一种更基本、更广泛、更深层的自信，是一种更基本、更深层、更持久的力量。文化自信的提出具有很强的思想性、指导性和针对性。职业学校应在文化自信的引导下加强学校文化建设。
学校文化具有强大但无形的影响。在这里，师生们时时刻刻都能感受到她的存在和力量。学校的场景和对象，教职员工的言行，甚至师生的穿着，都表明了学校文化的客观存在。学校文化建设需要持之以恒的培育、点滴的积累和长期的积累。如何建设具有自身特色、体现学校特色的学校文化是一篇大文章。
一是要树立正确的办学理念和发展理念。在坚定的社会主义办学方向下，坚持党的教育方针，明确适合我校实际的办学理念和发展思路。学校的办学理念和发展理念应该是相当稳定和持久的。核心内容不会因学校领导的更换而轻易改变，但不会保持不变。它还将与时俱进，吸收时代因素进行调整。此外，关键是要将学校的办学理念和发展理念与教师的教育教学理念和价值追求，以及学生的学习理念和目标相结合，从而得到师生的广泛认可，使师生与学校的发展追求产生共鸣，形成合力，把它作为全体师生的共同追求和共同价值观，共同推动学校的发展。
第二，培养良好的校风和学风。学校精神和学风是学校精神的体现。它是师生在工作、学习、生活的长期互动中形成的群体心理刻板印象，以及由此外化的群体行为倾向。良好的校风和学风是激励和凝聚学校成员的内在动力。要培养良好的校风和学风，必须注重教师和学生两个主体。学校领导小组是领导者。我们应该建立一个团结进取的学校领导班子。领导班子不仅要善于经营、想做事、会做事，而且要有坚强的作风和严格的自我要求。只有这样，才能使师生信服，才能合理地严格要求和管理，引导师生办好学校。教师是培育校风学风的关键力量。要注重师德和专业素质的培养，使教师在精神风貌、品德、知识、风度、风度等方面发挥表率作用。学生是校园的主体。引导学生树立高目标，端正学习态度，增强学习动机，养成学习习惯。通过营造浓厚的学习氛围，师生可以时时感受到学校的力量，自觉约束自己的言行，自觉努力学习，共同进步。
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第三，完善激励导向的制度和规范。学校要完善各项管理制度，使各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校的精神。各项制度规范的制定和颁布，要充分发扬***，广泛听取建议，使制度规范真正得到师生的认可，成为自律和自我管理的行为准则，变被动为主动，变我为我想做的，自觉遵守，共同实践，并将各种规章制度内化为我自己的行为习惯。要注意制度规范的激励引导。规则不是控制和压制，而是引导和标准化。个别教师和学生在各种规则的引导下实现自己的目标，学校在规则的引导下顺利运作并实现愿景。我们应该坚决抛弃以卡、压、罚为目的的管理体制。让制度引导人，让事业激励人，让成就凝聚人，形成意志统一、个人舒适的局面。
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第四，引入对接产业文化和优秀企业文化。职业教育与产业和企业密切相关。工业文化和优秀企业文化进入学校是必要的。职业学校应根据学校的实际情况，将行业文化和优秀企业文化引入并联系起来，并渗透到硬件设施、管理流程和课堂教学中，如根据企业生产现场安排学校培训场地，张贴安全标语、生产流程、，操作规程等，并统一学生的训练服、工具包等，使学生能够体验到真实的生产实践。学习引入企业管理模式，将企业5S要求应用于教学区、培训区、宿舍区的管理；将企业考核制度引入学生日常行为规范管理和实习培训管理；将企业的组织模式引入到阶级结构中。通过课堂教学渗透专业素质教育、工匠精神教育和企业文化教育，使学生在每门课程的学习过程中都能潜移默化地受到行业文化和优秀企业文化的影响。
第五，美化校园环境，丰富校园文化活动。我们要净化、绿化、美化校园，创造美丽的校园视觉形象，给人以审美享受和精神熏陶，把种树、种花种草、育人结合起来，使每一块砖、每一块瓦、每一棵草、每一棵树都能育人。营造浓厚的文化氛围，凝聚校训，将校训悬挂或嵌入醒目位置。唱校歌，集中精力。公共场所设立黑板报和读报专栏，教室和走廊悬挂大国工匠和技术专家的肖像和名人格言。办好校刊、广播电台或电视台，使学生能够随时随地受到熏陶和教育。积极开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动，动员师生积极参与教学和娱乐活动。我们要广泛开展各种社会实践活动和各种形式的社区活动，丰富学生的校园生活，发掘学生的潜能和创新能力，提高学生的审美能力和思想境界，陶冶情操，发展个性。
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作者：吴，单位：教育部职业教育与成人教育司
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