“鲁班”游记——鲁班作坊向世界出口中国职业教育品牌(鲁班工坊介绍)

■ 五年的努力和新的教育实践

近日，在天津渤海职业技术学院“电脑鼠标迷宫”国际邀请赛上，来自泰国的尹一点也不陌生，也不紧张，有序地进行着比赛。他说：“因为这里的设备和环境和我们学校的鲁班车间一样。”

尹所说的鲁班工场是天津渤海职业技术学院与泰国大成职业技术学院共同建立的海外职业教育基地。它也是天津职业教育的一张新名片，作为国家现代职业教育改革创新示范区，探索职业教育国际化发展，向世界展示。

中国不仅有孔子，还有鲁班

谈到鲁班工作室的由来，天津市教委副主任鲁讲了一个故事。当他访问东南亚国家时，他发现十多年前几乎所有受欢迎的中国摩托车都被日本品牌所取代。经过询问，我了解到，由于缺乏了解中国摩托车维修技术的人才，中国摩托车的维修服务跟不上。他还发现，在许多地方高职院校，维修专业都有日本品牌的摩托车。

“在‘一带一路’倡议下，中国企业要加快走出去步伐，全面推进职业教育。”陆认为，“培养熟悉中国技术、产品和标准的本土技术人才是帮助中国企业走出去的关键。”按照这一理念，天津高职院校开始探索。

二千零一十六3月，由天津渤海职业技术学院和大成职业技术学院在泰国大成地区联合举办的首届鲁班讲习班正式揭幕。

“大成工学院提供场地，中国企业提供培训设备，我们学校提供课程和教学标准。”渤海职业技术学院院长于兰平说，“中国教师不直接教学生，而是用我们的标准培训当地教师，然后当地教师教学生。”

很快，鲁班车间就引起了企业的关注。向印度出售设备的大连机床集团主动来到印度，并希望在印度建立鲁班车间。2016年5月，天津轻工业职业技术学院和天津机电职业技术学院与印度金奈理工学院签署了职业教育合作意向书，并在1000平方米的场地上设立了四个培训区，包括新能源技术、数控设备调整、，3D打印技术、机器人技术。

“鲁班研习班有不同的形式，但共同点是它们的高定位。它们不再通常在师生之间的互访，而是紧密关注国家重大战略。”天津第二商学院院长刘告诉记者，该校与英国奇切斯特学院合作设立的鲁班研习班，首次将中国烹饪技术标准纳入英国职业资格认证体系，在英国开展中文学位教育。更令人兴奋的是，这一资格在美国、加拿大和其他国家也有效，这意味着中国食品培训“走出去”有一个“中国标准”。

“成熟一个，启动一个。十三五期间，天津市计划建立10个鲁班作坊。”鲁说：“在中国传统文化中，不仅有孔子，还有以鲁班为代表的技术技能和劳动智慧。鲁班作坊通过学历教育和职业培训，架起了天津职业教育与世界接轨的桥梁。”

中国职业教育走出的不是外国模式

“职业教育合作，你应该去德国。你是怎么来中国的？”一开始，印度金奈理工学院院长在考察开始前在酒店接受了一位外国人的教训。

虽然是学校之间的合作，但天津的校长们发现，在彼此眼中，他们往往被概括为“中国”。其他人选择中国的原因是什么？这是鲁班车间开业时必须回答的问题。

鲁说：“职业教育走出去不是一味的骄傲自满，也不是建立在积极性的基础上，而是得到了国家和天津市职业教育改革发展多年积累的支撑。”

据了解，第一届泰国鲁班研讨会的整个教学活动都是基于获得国家教学成果奖的“工程实践创新项目”。在渤海职业技术学院，记者走进了升级后的鲁班车间——工程实践创新项目体验中心，那里的仿生机器人学习体验区、电脑鼠标迷宫学习竞赛区、能力源创新工具包培训区、自动生产线教学区等已被复制到泰国鲁班车间。“例如，计算机鼠标迷宫结合了检测技术、人工智能、自动控制等专业技术，致力于培养学生的工程思维、工程意识和工程技能。”俞说。

“过去我们学习别人，不管谁来，我们都是专家。现在，中国的职业教育正在走向世界，我们再也不能照搬德国模式和日本方法。”陆说，其实，天津作为国家职业教育改革创新示范区，现代职业教育在教学组织理念、教学方法、教学内容等方面形成了自己的特色。

鲁班车间不仅有来自中国的先进培训设备，还有来自中国的课程、教学标准和教学资源。近年来，天津市积极开展职业教育国际专业教学标准制定试点工作。泰国和印度鲁班工作室的几个专业采用了国际专业教学标准。天津机电职业技术学院院长张说：“我们以工业机器人专业为例，介绍世界知名机器人制造企业的认证标准，然后组织专家结合中国实际情况将其细化成课程。学生学习后可以获得国际认证。”。

“大连机床集团天津区域服务中心在我校，有问题的设备送到学校。作为教学案例，由师生共同维修，企业人员也参与教学。提前来培训的印度教师认可这种双师型职业教育。”戴，天津轻工业职业技术学院院长告诉记者，“我校承担的国家新能源职业教育教学资源库也已用于培训。”

印度金奈理工学院院长在考察了德国和日本的职业教育后，终于回到了中国。他说：“中国的培训设备不亚于德国，其教学理念和方法独具特色，形成了一条适合发展中国家的经济发展道路和职业教育发展道路。”

建立自信，迫使自己做得更好

在“电脑鼠标迷宫”竞技场外，泰国大城府副省长正在与天津市政府和渤海化工集团的相关负责人进行谈判。“泰国有很多三轮摩托车，我们希望把它们改造成新能源汽车。”新能源汽车在泰国鲁班车间的展览给了大城府副省长一个新想法。

今年2月，泰国政府向吕和天津渤海职业技术学院党委书记芮授予“西林通公主纪念勋章”。“鲁班讲习班的辐射效应正在显现。”泰国大成理工学院院长哲仁说，“几乎每周都有来自其他国家的人来参观。印尼学生来这里训练两周，然后回国参加全国技能大赛并获得一等奖。”

张告诉记者，印度鲁班车间尚未揭幕，合作企业数量已从4家增加到8家。他们将与鲁班车间签订订单培训协议，毕业生将优先就业。

“别人跟企业走，我们跟企业走。”刘说，“天津二商集团的酱油、茶、红酒等优质产品将随中国烹饪课程带到英国。中餐本身就蕴含着中国传统文化，鲁班车间也为“金门三绝”设立了常设展位。”

“我们的职业教育这么好，要帮助别人吗？不。”对此，陆有着清醒的认识， “鲁班工作坊的建设，一方面是帮助职业教育树立自信心的过程，另一方面是迫使自身克服不足，促进职业教育内涵发展的过程。在国际交流与合作的过程中，参与鲁班工作坊建设的学校都有自己的特点在专业教育改革、师资队伍建设、工教融合深化等方面取得突破性进展。”

刘对此感同身受。在与英国人打交道的过程中，她意识到英国职业教育的严谨性和规范性：“800学时，用于讲理论，用于实践，一旦确定，绝不能随意改变。这种严谨性与质量密不可分。”

戴说：“接受过培训的外籍教师要达到我们的要求并按要求回国任教要困难得多，这比教普通学生困难得多。我们的教师需要做很多准备，这将大大提升专业教学水平。”。据了解，天津渤海职业技术学院、天津轻工职业技术学院、天津机电职业技术学院均已完成相关专业国际专业教学标准和双语教材的制定。

鲁班工作室也带来了各国工匠的同情和深厚友谊。尹杰告诉记者：“我们的中文名字都是由中国老师尹晓东给的。私下里，我们叫他‘尹神父’。编辑老师希望毕业后能成为一名职业学校的老师，教泰国学生在中国学到的技能。”（中国教育报记者高亮）