中国职业教育有助于建设人类命运共同体(教育为构建人类命运共同体的责任)

七本月初，世界职业技术教育界人士将目光投向了濒临渤海湾的唐山。在这座凤凰涅盘重生的城市，联合国教科文组织、中国教育部和联合国教科文组织全国委员会联合举办了国际职业技术教育大会。来自80多个国家和地区的教育官员、职业教育机构和国际组织的代表以及联合国教科文组织官员等约500人聚集在这里。在为期两天的会议上，与会者就“青年就业和创业”、“技能在消除不平等和两性不平等中的作用”等许多议题进行了热烈讨论，并通过了《职业技术教育国际会议唐山声明》。会上，中国职业教育近年来，特别是近五年来取得的成绩和有效经验，成为嘉宾们热烈讨论的话题之一。

联合国官员赞扬中国的职业教育

“我认为这次会议在中国举行是最合适的。近年来，中国在教育的各个方面都取得了很大的进步，特别是职业教育，包括在职教育和全日制职业教育。我认为，长期以来，中国一直把办职业教育作为提高人才整体素质、实现可持续发展的重要战略。不仅如此，中国还通过积极倡导和建设“一带一路”，向国际社会贡献优质职业教育资源，分享职业教育经验。”联合国教科文组织第38届大会主席、纳米比亚信息和通信部副部长史丹利·希马塔在大会开幕词中高度评价了中国职业教育发展取得的巨大成就，在下面的致辞中，希马塔列举了中国职业教育的一系列令人印象深刻的数据：中国有1.2万多个职业教育机构关于全国各院校，提供1000多个专业，目前有2600多万名学生……他说，很高兴看到越来越多的发展中国家认识到职业技术教育的价值，并致力于促进职业教育的大发展，中国职业教育的经验将对国际社会普遍有益。

Himata多次访华，参加了G20智库会议等多项重要会议，对中国教育特别是职业教育的发展进行了深入研究。他认为，中国职业教育的发展为国际职业技术教育做出了巨大贡献，这一点国际社会有目共睹。早在2012年5月，中国政府和联合国教科文组织就在上海联合举办了第三届国际职业技术教育大会（每10年举办一次）。通过上海共识，中国政府提出了提高职业教育技能培训水平、提高职业教育体系投入产出效率、消除社会不公正和排斥的措施，极大地促进了国际职业教育的发展。

此次会议的主办城市唐山也赢得了西玛塔的赞誉。全市规划面积近20平方公里，着力建设曹妃甸国际职业教育城。2016年2月底，规划面积近4平方公里的职教城起步区开始建设。在短短五个月的时间里，一批独立建筑拔地而起，第一批新生于同年9月入学。建设“中国第一海港职业教育城”和“中国工匠谷”的愿景，以及“一年开始、一年完成、一年运行、一年招生”的“唐山职业教育速度”，引起了国际产业界和包括联合国教科文组织在内的国际职业教育界的高度关注。

三个方面成绩显著

上海国际职业教育会议召开以来，中国积极贯彻落实《上海共识》各项决议，职业教育领域取得了新的发展。据教育部职业教育和成人教育司司长王介绍，这主要包括三个方面：一是基本形成了现代职业教育体系的框架。2014年6月，发布了《现代职业教育体系建设规划（2014-2022）》，提出构建符合需求、产教深度融合、衔接中等职业教育和高等职业教育、沟通职业教育和通识教育的现代职业教育体系，能够体现终身教育的理念。这一体系的框架已基本形成。第二，职业教育的培养能力和质量有了很大提高。这不仅体现在职业院校数量的大幅增加和招生培养能力的显著提高，而且体现在职业学校学生的超高就业能力。据统计，我国中等职业学校毕业生就业率已连续多年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率在90%以上。第三，职业教育在促进公平方面的作用显著增强。政府加大了对接受职业教育学生的财政支持，提出在“十三五”期间逐步推行中等职业教育免收学杂费的政策；同时，职业学校的学生也可以得到国家财政资助和财政资助的支持。

教育部职业技术教育中心研究所研究员杨强调了职业教育在促进社会公平方面的作用。他认为，职业教育在促进和保护中国妇女权益、促进两性平等方面发挥着重要作用。根据他的研究，中国女性参加职业技术教育的比例非常高，有些指标甚至优于德国。政府通过建设国家农村教育和成人教育示范县，建立少数民族综合改革试验区，开展有针对性的残疾人职业教育，大力促进教育和社会公平。对此，埃及主管职业教育的副部长哈萨尼表示，中国探索了一套通过职业教育促进社会公平与和谐的途径，这对埃及特别是在职业教育融资机制建设方面具有重要意义。

扩大开放，造福发展中国家

王强调，中国一直致力于推动职业教育领域的对外开放，努力成为国际职业教育合作与交流的中心。以2012年在上海举行的第三届国际职业技术教育大会为新起点，中国有关各方参加并主办了多场国际职业交流会议，包括2014年世界职业教育机构联合会会议、中国-东盟职业教育论坛或峰会。唐山国际职业教育大会是中国在促进合作与交流方面取得的最新成果。会议通过了《国际职业技术教育大会唐山声明》，发布了《新技能议程》，为国际职业教育的发展奠定了新的基础。

面对移动互联网和人工智能加速发展的新时代，在面临新挑战的同时，我国和世界各国也迎来了前所未有的职业教育发展机遇。王表示，中国将继续坚持“请进来”与“走出去”相结合、“政府合作”与“民间合作”相结合、“教育合作”与“产业合作”相结合，进一步提高职业教育的开放水平，与各方共同推动落实《上海共识》和《2030年教育发展议程》。

关于中国职业教育进一步对外开放问题，王提出，除了完善更加开放的机制外，还应完成两项任务。首先，我们应该制定更开放的标准。职业教育是中国成为世界第二大经济体的重要支撑之一。中国要想继续参与和引领全球化进程，就必须进一步参与制定世界工业标准。因此，我国职业教育也必须进一步完善和形成具有国际标准、相互联系的职业教育体系和标准体系。因此，我国职业教育界和各国应共同努力，相互借鉴先进思想、模式和方法，共同制定职业教育标准体系，共同提高国民就业技能。第二，我们应该建设更多的开放资源。中国认为，职业教育是建设人类命运共同体的重要动力，愿进一步向发展中国家开放职业教育资源。在2015年南南合作圆桌会议上，中国承诺在未来五年内进一步增加对发展中国家职业教育的援助。