保障“走出去”内涵建设

在浙江省宁波职业技术学院，一座崭新的援外培训大楼正在拔地而起。该楼是宁波市政府与北仑区政府共同建设的重点工程。学校共15层，总面积2.3万平方米，总投资约1.2亿元，为学校在“一带一路”国家开展援外培训、发展中国家职业教育研究、留学生教学创造了较好的条件。

2013年，宁波成为教育部教育国际合作交流综合改革试验区。宁波职业学院作为首批国家示范性高职院校，承担了中国职业教育“走出去”的重点推进工程。近年来，南京职业学院在探索职业教育国际化的过程中，大力开展援外培训项目和中外合作办学项目，吸引国际学生出国留学。

开展外援培训 搭建中外合作的桥梁

“忙！忙！太忙了！今年我们有多达22门海外留学生培训课程，比去年增加了9门。”年轻的女教师郑洁琼是南京职业学院外援培训项目负责人。意外的好情况让她非常高兴， “今年，我们有两大亮点：一是首次在国外开设培训课程，包括格林纳达汽车维修技术培训课程和斯里兰卡职业教育培训课程；二是过去每个培训课程最短20天，最长90天。今年，有两个来自东帝汶的职业教育培训课程，分别是共有50名学生。培训时间长达一年。培训项目包括机电维修和旅游业服务。”

郑洁琼拿出一份训练计划，像家庭珍宝一样聚在一起：“在今年的22期培训班中，参与者来自阿尔及利亚、毛里求斯、斯里兰卡、喀麦隆、阿富汗、缅甸、南非、乍得、古巴等国家。参与者均为相关国家的部级和局级高级政府官员，总人数约500人。培训内容包括“职业教育”、“港口运营和管理”“管理”、“创新创业”，主要传播中国在港口管理、企业管理、职业教育等方面的经验。这是南京职业学院助力“一带一路”国家战略的重要内容之一。"

南京职业学院外援培训的历史可以追溯到2007年，当年，南京职业学院承办了商务部“发展中国家职业教育管理研讨会”，成为中国政府人力资源外援培训的成员单位。2012年，商务部“中国职业技术教育援外培训基地”落户全国唯一的南京职业技术学院。2013年，由教育部职业技术教育中心学院成立的“发展中国家职业教育学院”在南京职业学院挂牌。2007年以来，南京职业学院举办了69场援外研讨会，为一带一路沿线110个国家培训了1475名政府官员和工教精英，与一带一路沿线多个国家建立了联系。

南京职业技术学院将对中国港口、企业和学校的实地考察作为一门永久性的培训课程，聘请这些领域的顶尖人才作为援外培训班的讲师组成员，让学生亲身感受到“中国制造”的品质和魅力。南京职业学院还多次举办以跨境贸易为主题的“海上游”系列活动。国内企业代表与援外培训班学生进行了面对面的交流，达成了多项合作意向，帮助中国企业“走出去”。

出国办学 提高国际办学水平

“这是我一生中一次很好的经历，值得努力。”回忆起去贝宁讲课的情景，南京职业学院电子专业的胡老师还是有点激动。

2014年，南京职业学院开始尝试海外办学。当时，浙江天师国际有限公司等中国企业在贝宁有贸易中心或工厂，但贝宁缺乏当地技能型人才。如果技术工人从中国派往贝宁，他们将受到劳动力成本、语言和其他方面的限制。为此，南京职业技术学院、浙江天师国际有限公司和贝宁赛科学院在贝宁签署协议，共同筹建“中非（贝宁）职业技术培训学院”，计划以贝宁为中心，为西非国家和中国在非企业培养各类应用型人才。

2014年10月，胡接到第二年在贝宁Cerco学院授课的任务，被告知“上课必须用英语”。半年来，胡梦见自己在努力学习英语。他说：“当时压力很大，因为我不仅代表了南京职业学院教师的专业形象，也代表了中国教师的专业形象。因此，我必须提前做好作业。”努力是有回报的。赴贝宁任教的南京职业学院胡等教师的教学能力受到贝宁Cerco学院院长卡普·奇奇·艾伦的赞扬。

2016年10月，“中非（贝宁）职业技术教育学院”在贝宁科托努挂牌，先后开设了与当地工业发展和民生需求密切相关的电子技术应用、摩托车维修和小型发电机维修、建筑设计和施工等课程。2016年12月，肯尼亚总统特使专程前往南京职业学院，商讨合作创办“拉姆学院”。肯尼亚政府希望南京职业学院将举办一所“Lam学院”，为当地人，特别是熟悉中国设备和标准的年轻人培养合适的人才。

国际教学不仅需要优秀的专业水平，还需要优秀的英语教学水平。目前，南京职业学院越来越多的教师正努力提高专业水平和英语教学水平，以适应“走出去”办学的需要，涌现出一批“复合型”教学人才。

吸引国际学生出国留学 练习内部技能以促进学校发展

“我是我哥哥‘派’来的。”来自贝宁的23岁男孩克里斯是宁职业学院的大三学生，会说地道的中文。他的哥哥是艾伦，贝宁Cerco学院院长。在筹办“中非（贝宁）职业技术培训学院”的过程中，艾伦看到了南京职业学院的职业教育实力，决定让哥哥停止在国内的学习，到南京职业学院学习。

“你为什么选择在南京职业学院学习？”来自阿拉伯也门共和国的夏杨和瑞拉是亲密的姐妹。他们说：“宁职业学院曾经参与援建‘中也门友谊高等学院’的项目，通过这个项目，我们的家人知道宁职业学院很棒，所以我们来了。”

目前，“一带一路”沿线有来自乍得、也门、科特迪瓦等国的留学生100余人。通过汉语水平测试后，他们进入物流、商务、视觉传达等专业。回国后，他们将成为熟悉中国文化、了解专业知识的本土人才，为中国本土企业和本土企业服务。

南京职业学院院长张惠波，相信：“当前，高职院校在国际化发展过程中既面临机遇，也面临挑战。南京职业学院在引进优质教育资源的同时，也在将我们的职业教育理念和模式输出到国外，特别是发展中国家，并不断深化对我国高等职业教育的比较研究中外职业教育和人文、地理、气候研究，为职业教育和企业“走出去”提供基本保障，推动学校内涵建设，更重要的是服务好“一带一路”国家战略。"

随着众多中国企业陆续落户“一带一路”沿线国家，职业教育迫切需要提供相应的人力资源保障。目前，南京职业学院等18所高职院校、10家知名企业及相关行业协会正在筹建“一带一路”产学研合作联盟，实现“一带一路”国家战略的协同服务。

通讯员戚寅