“一带一路”倡议提出以来，受益的国家和地区越来越多。随着中国逐步走向世界舞台中心，中国企业海外投资越来越活跃。谁会满足？如何满足“走出去”企业的就业需求？职业教育是义不容辞的。主动与企业携手合作，为中资海外企业培养本土技术人才，已成为我国职业教育“走出去”的重要突破口。
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然而，企业和社会的需求并不局限于人才培养。在激烈的国际市场竞争中，恐怕不仅仅是科技的竞争，更是对国家标准的理解和接受。具有国际标准早已成为企业核心竞争力和国力的象征。
要引领世界，中国的标准不仅要达到国际标准，而且要在当前的现实环境中走一条务实而不寻常的道路。当前，职业教育“走出去”最有效的形式是新时期产教融合下的校企合作。它也是推动中国标准“走出去”的重要载体。通过产学研结合，在国外推广中国标准，为企业培养了解中国标准的本土人才，有利于促进生产和社会经济的协调发展，也有利于企业文化和中国技术的培养。
有意识地介入我国技术标准的制定，将职业标准与职业教育标准融合于生产教育之中。具有国家职业资格证书的教师编写融入中国职业标准的教材，配备国内材料和工具，遵循国内工艺和安全规范，形成相应的职业教育专业教学标准体系，为企业制定相应的岗位标准和设备操作标准，让职业教育以符合个性化和标准化的方式加快标准的输出。同时，我们还应加快中文标准的英译，并将英文版标准应用到职业教育的教学活动中。
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职业教育学校和企业“走出去”的实践证明，标准的推广应用可以规范生产操作，提高企业生产效率，甚至填补发展中国家或欠发达国家的标准差距，并取得良好效果。我们要以职业教育为立足点，在教育体系走出去的同时推动中国标准走出去，探索“技术标准和职业标准引领课程标准，课程标准推动中国职业教育标准”的“走出去”实施路径。
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（作者：赵鹏飞，广东建筑职业技术学院院长、教授）
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