图书馆区块链_区块链思维能否解决高职图书馆的困境

2022-07-24 12:10:32文/

随着信息技术的飞速发展，“互联网+”、移动互联网、“区块链”技术、人工智能等新技术层出不穷，人们对信息的获取变得更加便捷和可及。然而，与此形成鲜明对比的是，许多高职院校的学生没有养成良好的就读习惯，借阅的书籍数量惊人。笔者统计了2022年华东、华西、华中地区40多所高职院校图书馆的馆藏利用率，发现学生人均借阅不到5本书的比例高达93.33%。如何打破这种局面？流行的“区块链”去中心化思想值得借鉴。

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资源获取的权力下放。与本科院校相比，高职院校图书馆员的文化素养不高，对高职学生的借阅需求模糊，难以从专业和人文角度购买适合高职学生特点的资源；高职院校学生缺乏学习兴趣，很少能够参与图书馆资源建设，导致许多高职图书馆藏书数以百万计，但很少有读者喜欢看到资源。因此，我们应该转变服务思维，让读者成为资源采购的中心。例如，采取更灵活的采购方式，如“PDA（读者决策采购）”，使读者不仅可以就读他们想要就读的书籍，还可以使图书馆从服务提供商的角度更好地提供服务。这种分散采购不仅可以提高读者参与图书资源采购的程度，而且可以提高图书馆资源的利用率。

借款方式的分散化。大多数高职学生学习积极性低，主动获取知识的能力差。为了加强学生的学科管理，许多学校在没有上课时间的情况下安排了课堂自学，这降低了高职学生图书馆的到达率。借阅分散化是指将服务送到门口，根据专业领域合理分配部分藏书到班级或二级单位，在班级和二级单位的专业分支机构设立图书角，强调专业性和便利性。这样，让藏书从图书馆“走出来”，专业教师有计划、有目的地引导学生扩大知识面，帮助学生养成良好的就读习惯。

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服务内容的分散。高职学生普遍对“书外”活动感兴趣。同时，部分图书馆闲置率较高，高职院校图书馆可以对现有图书馆进行多功能改造。例如，图书馆可以建设创新创业孵化基地、学院影院等符合高职学生兴趣的场所。图书馆可以在学生创新创业实践中提供信息咨询，在学生看电影后推荐相关书籍，逐步培养学生的就读兴趣和主动性。允许学生从书外到书内，再从书内到书外，不仅可以提高图书馆建筑的利用率，而且可以提高学生的文化素养，培养良好的学习习惯。因此，有必要对图书馆建筑进行多功能改造，服务内容的多样化和个性化跟进，打造具有高职特色的图书馆一站式服务平台。

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资金来源的分散。目前，高职院校图书馆经费相对紧张，但图书资源价格逐年上涨。因此，高职院校图书馆的发展不能单纯依靠高校经费，而应着眼于校外，打开图书馆的大门，引入政府、企业和社会组织的力量，共同建设图书馆。与政府合作，将图书馆转变为地方文献库，为地方发展提供最好的信息支持；与企业和社会团体合作，引入市场机制，完善图书馆的各项设施和服务，使图书馆成为企业流动的技术源泉；与社区合作，为社区内的人们提供一个放松的地方。多元参与、共建共享也是高职院校立足地方、服务地方的重要社会功能。

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