随着“一带一路”建设的深入推进和国际产能合作的迫切需要，高等职业教育迎来了一个最好的时代。多年来，南京科技职业学院根据其在国际交流合作和教育产出方面的经验，为中国企业“走出去”制定了“中国计划”。
事实上，越来越多的中国企业正在海外投资建厂。由于语言障碍，许多当地工人很难与被派回家的工程师沟通。为了解决这一问题，南京科技职业学院派出专业教师出国培训当地人才。
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学校与江苏德龙镍业有限公司合作，在印尼成立德龙研究院。通过校企合作，提高了当地工人的职业技能和中文沟通能力。自今年7月以来，该校已将8名电厂中文和火电专业的教师分为4组，对印尼工人进行为期4个月的培训，使他们能够与中国技术人员沟通，更好地服务于他们的工作，并用“语言”打开中国企业本土化发展的大门。
“一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪，一闪。他们从拼音、笔画和常用核心词等基础知识开始，向当地青少年教授汉语。这是南京职业学院联合举办的一个海外汉语班江苏汇鸿对外经济有限公司、SkyRun和karaba access学院。
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学校除允许派遣教师“走出去”外，多年来还坚持“引进来”，实施“留学生现代学徒制”工程。其探索与实践值得分享。南京科技职业学院坚持“政、管、校、企合作共赢，产、学、研、用相结合”的办学宗旨，为行业和地区的经济社会发展积累了宝贵经验。
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二千零一十三年，学校积极响应“一带一路”倡议，充分发挥国际教育资源优势，以服务中国企业“走出去”为使命，以“培养国际高级技术职称能人才”为目标定位，并提出了“国际理解、中国情怀、职业教育特色、全面发展”的“留学生现代学徒制”项目理念。
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二千零一十四年，学校经过充分论证、科学设计、精心组织，正式启动项目，与企业携手，率先在应用化工技术、机电一体化、机电设备维修管理、市场营销四个专业开展现代学徒制试点。
该试点项目针对“走出去”企业面临的问题，如当地高级技术职称能人才缺乏，高职院校外地学生招生和就业的巨大不确定性，以及难以确保培训质量。探索提出“培养熟悉当地人文社会条件、具有国际视野、熟悉国际规则的当地高级技术职称能人才”的理念，与“走出去”企业合作，开展留学生现代学徒制试点。
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此外，学校积极营造跨国家、跨民族的多元文化教育环境，让“外籍学徒”成为具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通技能的文化传播者，成为跨文化交流与合作的参与者，成为友谊的使者，亲中国和支持中国。
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凭借卓越的人才培养质量，学校已成为东南亚市场的品牌，受到家长和学生的广泛欢迎。如今，这一成果已成功推广到其他项目中，惠及了更多来自“一带一路”沿线国家的年轻学生。
南京科技职业学院院长何学军表示，学校在留学生培养方面的创新和突破，为高职院校留学生培养提供了可借鉴的经验和途径，有力地推动了教育教学改革，为推动中国文化“走出去”、提升国际影响力发挥了良好的示范作用和广阔的推广前景，也为职业教育服务企业“走出去”提供了良好的“经验样本”。
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