泰州职业技术学院办学体制机制创新成效显著_泰州市泰州职业技术学院

泰州职业技术学院位于中国医药城，国家医药高新区泰州。园区内有多家大型企业和高端研发机构，在“产学研一体化”的探索与实践中具有得天独厚的优势。

    学校积极创新办学体制机制，不仅汇聚了“园、校、企”三大板块，还激发了“产、教、研”的活力，实现了教育强、产业强、区域强的点对点互动、相互促进，并提出了一种可供借鉴、借鉴和推广的高等职业教育模式。

   园区校企，聚在一起

    二千零一十五年，泰州职业技术学院成功入选“江苏省示范性高等职业技术学院”项目建设单位，学校的船驶入了一个新的更广阔的水域。

    “面对新征程，我们从高起点谋划，率先成立由政府部门、行业和企业参与的‘园区企学院合作办学理事会’，制定理事会章程，不仅从顶层设计实现科学标准化、高效运作，更是一种创新lso有效地提高了校企合作的组织化程度，促进了政府主导、产业企业参与、园区校企全过程互动、产业、教学和科研深度“度融合”办学实践的成功运作。台州职业技术学院院长徐庆国说。

    在“园校企”合作理事会的推动下，学校积极引进园区优质社会资源，成立了“双学科”学院——中国医学城学院；精准对接园区医药产业链，打造与园区深度融合的“六大专业群体”；依托园区企业推出7个重点专业，开展现代学徒制试点；积极开展“园、校、企”互聘，打破工企人才进入高职院校的体制和体制障碍，打造数量充足、结构合理、专兼职相结合、德技并举的“双师双能”师资队伍，建立100多人的“名师资源库”。

    一方面，学校积极邀请国内外高层次人才、国家“千人计划”人才和技能大师担任专业带头人、课程负责人和导师；通过制定《双岗双薪实施管理暂行办法》，为学徒制和“双主体”专业建设提供优质的企业教师资源；通过制定兼职教师的聘用和管理办法，可以保证兼职教师的教学质量和水平。另一方面，积极鼓励教师“走出去”，修订《教师在企业实习办法》，明确实习企业的选择、人员的选拔与派遣、实习内容的设计、考核与评价等流程，巩固培训成果；全面完善双师素质认定标准和程序，建立健全教师发展管理体系，为教师招收、晋升、职称评定等提供保障。

    此外，学校还全面深化全员三年分类分级培训，建立“项目设计-项目实施-评估反馈”的培训管理机制，引起省内外高职院校的广泛关注。相关工作案例入选2022年全国高等职业教育质量年报。

    为确保“园、校、企”的资源红利真正在校园扎根，学校明确提出了“人才共育、流程共管、成果共享、责任共享”的校企合作原则，纵向构建“校企合作委员会-各分支机构校企合作委员会-专业（集团）共建共管委员会”三级校企合作平台，积极推动校企合作重点在教学、科研、服务、人才培养等方面向下转移，信息化在就业等方面实现多层次深度合作；并制定修订了《关于深化校企合作培养技术人才的指导建议》等相关制度和规定，确保人才、项目等规范融入学校运行机制。

    学校全面融入园区发展，整合要素，实现园区、企业、学校在人才培养、技术研发、社会服务等方面的全面融合；整合链全面整合在园区的产业链、价值链、企业生产链和公共服务链中。同时，学校资源全面向园区和企业开放，形成了学校、园区和企业共生共荣的综合发展局面。

    生产、教学、科研、生活

    资源和人才集聚，顺畅的机制和体系充分激发了“产学研”的发展活力和潜力。

    在专业（集团）共建共管委员会的运作下，泰州职业技术学院选择7个重点专业进行现代学徒制试点，精心构建了重点专业“紧密合作企业-教学企业-顶岗实习企业”的三级校企合作体系。各专业确定了三级校企合作体系和合作企业名单，形成了校企“共建专业、共育人才”的教育机制，它突破了传统教学模式的瓶颈，促进了校企合作、产教融合的深化。

    机电学院与江苏华智云智能科技有限公司紧密合作，共建高速SMT生产实训基地（校厂）；与江苏瑞美汽车零部件有限公司合作，不仅在数控技术专业实施了现代学徒制试点，还与江苏瑞美汽车零部件有限公司有限公司在继续教育、车间团队培训、技术服务等方面形成了密切的合作关系，开展了产学研合作。

    二千零一十六-2022年，与长江医药集团联合实施的机电一体化技术（制药设备应用与维护）“现代学徒制”试点班26名学生中，大部分已成长为企业技术骨干。

    同时，学校还积极构建校企“双主体”协同教育机制，制定了《校企双主体学院管理办法》等管理制度，创建了五所多模式、多体系的“双主体学院”，组建了校企合作专业建设团队，校企混合专业课程建设团队、混合教学团队和大师工作室，探索出具有现代学徒制特点的立体混合教学模式。

    医学院将泰州市人民医院确定为教学企业，并成立了“双学科”学院——天使学院。在人才培养、课程建设、师资队伍等方面进行了全面合作，创新创造了“病房床边教学驻学徒制”护士护理专业人才培养模式，在人才培养方面取得了显著成效。自2016年以来，学校从护士护理学生中做出了双向选择。75名学生参加了“天使学院”，所有毕业生都有工作，其中90%以上的人在三级甲等以上的医院工作。

    二千零一十六年，学校依托中央资助的ICT产业创新基地和计算机应用实训基地，与中兴通讯、北京华盛京师等企业合作，共建“企业信息化与通信工程”实训平台，并成功中标江苏省高职院校产教深度融合实训平台建设项目。

    学校还创新构建了“园区学院中专”中高职一体化办学模式，并建立了三级组织架构“中高等职业教育合作办学指导委员会——中高等职业教育向高等教育过渡领导小组和考试工作——中高等职业教育合作办学专业联合建设管理委员会”，建立了“共同设计、共同建设、共同实施、共同培训、共同管理”的工作机制，从教学文件的制定与实施、教学资源的共建共享、教学科研的交流与合作六个方面进行了有效衔接，教学实施与质量管理、学生教育管理、学分管理等。

    学校面向园区企业，与泰州机电高等职业技术学校、高岗中专等6所高职院校合作，重点培养药品生产技术、数控技术、建筑工程、建筑工程等10个中高职院校“3+3”分节培训试点专业，会计电算化、电子商务和机电一体化技术；泰州职业技术学院中高职院校合作办学项目“3+3”管理办法《关于规范合作办学项目管理，建立中高等职业教育有机衔接人才培养立交桥的通知》出台，对台州市现代职业教育体系建设起到了引领作用。

    学校以歌德电子商务学院为载体，与泰州机电高等职业技术学校合作成功申报“电子商务专业3+3合作项目”。2022年至2022年，近3000名学生接受了电子商务创业课程。目前，49个项目已取得营业执照，370多名学生合作创业。

    点、线和面，上升

    “产学研”的良好运行态势，使学校人才培养充满活力。为进一步支持学生创业就业，服务当地经济发展，学校积极与中国医药城人力资源配置中心携手，建立了“中国医药园人力资源配置中心-校企合作中心”联席会议制度，制度化和规范化，以促进就业和创业。

    学校将每周向每个毕业班发放《药城周末人才市场专刊》，确保每个毕业生都能及时了解园区企业的需求趋势和趋势；每月根据园区不同类型企业的人才需求，举办“小型化、多元化、专业化”医药城企业专项招收活动；每年组织学生参加医药城举办的三场大型招收会，实现“校园定位永久市场，校园市场社会化”，为医药园区输送大批高素质技术人才，解决部分企业人才短缺问题。近年来，台州市学生平均就业率达到35.51%，居台州市高校首位。

    学校还采取多项措施，打造一系列深度融合服务平台，全面服务教学，培育园区企业--

    二千零一十六年，学校启动了大学科技园建设的筹备工作，制定了泰州职业技术学院大学科技园发展规划。如今，在学校和高岗高新区的共同努力下，科技园区已逐步发展成为产学研深度融合、科技成果转化、科技企业孵化、科技创新的综合性科技创新平台，以及创新创业人才的培养。园区现有企业40家，年销售额2000多万元。

    学校已建成江苏省智能制造产教融合实训平台、国家教育部开放式工业机器人公共实训基地、泰州工业机器人应用工程技术研究中心和两个省级科技服务工作站；四个新的工程技术研发中心已逐步成为台州有影响力的综合性工程技术研发、产品研发和工程研发中心；新培育的五支院级科技创新团队为园区企业提供了优质的科技服务。

    二千零一十七年，学校为各类企事业单位培养了近万名专业技术人才，实现了“一科一品牌”的建设目标，荣获“优秀成人继续教育学院”和“江苏省产业人才培养基地”称号。为建设台州中小企业技术服务中心和继续教育学习中心，建设一所具有中国影响力和省内地位的开放创新型高职院校，奠定了坚实的基础。

    学校还积极组织学生参加各种比赛，提高学生的综合素质。在2022年举行的全国高职院校技能大赛护士护理技能大赛中，胡先后进行了四次护士护理技术操作考核，以优异的表现获得一等奖。

    面向未来，学校党委书记陈世宏，坚定地说：“我们将坚持以服务优质发展为主线，紧紧围绕台州‘1+5+1’产业体系建设，充分发挥地方优质技能人才培养中心、中小企业技术服务中心、继续教育学习中心、先进文化交流中心和决策智能中心的作用以地方政府部门为支持中心，将学校建设成为在中国有影响力、在全省有办学地位的开放创新型职业学院。“（王）