实施“人才计划”打造职业教育“梦工厂”

 阿里巴巴年薪三十万被聘为前端开发工程师信息技术人才刘入选世界技能大赛国家集训队特困队员“解雇一个女人”刘（音译）……这些优秀的年轻人都来自武汉职业技术学院“人才计划”的杰作。

刘在“金派阳光奖学金”颁奖典礼上分享了入选世界技能大赛国家集训队的感受

充分发挥学生的个人潜力和专长 因材施教

“任何社会都必须有精英。从理论上讲，精英教育的对象不一定是按学术水平分类的学生，而是按不同的特点和专业分类的学生。有可能培养出各级精英，如大专、本科和研究生教育。高职院校的精英教育旨在培养技能领域的优秀人才。”武汉职业技术学院教务处副处长施说。

 作为湖北省职业教育改革和湖北省高等职业教育的带头人，早在二千零三年，武汉职业技术学院开始与“人才计划”相关实践探索。依靠“通专结合的综合实践活动课程与协同教学机制的创新”项目，重点探索如何弥补高职院校职业教育实践活动的不足，并寻找实现途径“全民统一教育”和“高职学生的个性化发展”有机结合的路径。二千零四年，生物工程学院实施了一个试点项目“研究性学习报告会”第二课堂活动项目；二千零一十一年-二千零一十三年，试行了活动课程模式和通专结合的开放式教学模式。基于早期阶段十多年的试点实践，二千零一十六年五6月，学校给予专项资金支持，正式启动“人才计划”实施计划。

 到目前为止，学校已经九学院相继开办97个人“人才计划”项目目前，第一批56个人“人才计划”全部通过第二批最终考核41个人“人才计划”它正在实施中。参与导师团队的校内和校外教师二百超过，包括“人才计划”受过训练的学生五百不仅仅是人。

 武汉职业技术学院党委书记、院长李洪渠说：“人才计划培养的学生专业素质更高，实践能力更强，创新创业更突出，团队合作更好，实现了学生、学校、家长、企业的共赢。”

    放弃“一锅煮”教学  每个人才计划五个人

 如何保证“人才计划”培训效果如何？“三项措施可以确保‘人才计划’顺利实施！”武汉职业技术学院分管教学的副院长李说。

 选择导师、学生，精心设计个性化的培训方案是首要措施。 “人才计划”实施的第一步是申请方案审查。学校组织了学校内外的专家，对吗“人才计划”对课程名称、目标内容、招生机制、项目活动、课时计划等指标进行了全面回顾。

 武汉职业技术学院“人才计划”原则上限制五人们在导师的指导下，共同参与各类项目活动，包括科学研究、技能竞赛、创新创业、技术服务、商业规划等。导师团队建立合作机制，根据学生的兴趣和才能因材施教，并在活动中实施个性化培训。例如电信研究所的精心设置《福格所有网通精英团队人才培养计划等五三个项目，让学生呐喊有趣又实用；商学院精心设置了会计职业技能大赛等精英培训项目七项目以指导专业技能竞赛为主线，让学生在各种竞赛中获得金牌和银牌。

 “过程评估是监督和控制‘人才计划’落实重要措施，确保实施质量。”李说，学校“人才计划”培养周期，至少设置一年在计划的实施过程中，学校还将组织“人才计划”进行中期检查和最终评估，并分阶段了解“人才计划”实施

  李认为：“人才计划实施导师制培养，这是一种以个别指导为特点的人才培养模式，突出因材施教的教学特点，避免因材施教‘一锅煮’传统的教学模式存在弊端，效果显著。”

只要有心脏反击  学生可以报名参加人才计划

 武汉职业技术学院第一批“人才计划”，直接促进学校智能制造、电子通信、计算机、生物工程、现代服务业等领域专业人才的培养，深刻激发学生的创新潜力和学习热情，成效显著。

 依靠第一批“人才计划”推十三教学模式和十三种课程模式的改革与创新；帮助学生成功申请专利十四项目人才班学生参加了各级各类技能比赛并获奖一百四十四其中，国家级和省级技能大赛共获得86项目（国家、省技能大赛一等奖）十八项目，二等奖68项目），参与行业竞争并获奖四项目，参加学校比赛并获奖54生物学院精英班学生的作品《食品中青霉素类抗生素残留快速检测试纸卡》获得一等奖二千零一十六 年“挑战杯——彩虹人 ”全国职业学校创新创业大赛特等奖。

军事人才项目学生荣获“挑战杯彩虹人生”全国高职院校创新创业大赛特等奖 

 到目前为止，学校“人才计划”学生参与创新创业团队22个人其中二获得省级扶贫奖励；参与技术服务项目五十九件；参与科研项目十二件；参与社会咨询服务项目48件；发表论文九文章，从大专升级四人获得各类高级职业资格证书八十九副本。

 李说，学校实施“人才计划”目的很简单。给每一个愿意尝试的学生，让每一个真正有潜力的人才脱颖而出，“如果你想参加人才计划课程，学生可以自愿报名。大学里没有限制，但只有一件事：你必须有一个愿望‘扭转局面’我的心。”

十七小时比赛  时装设计专业学生入选世界技能大赛国家队

 2022年6月20日月十五至日十七日复一日45第十届世界技能大赛全国选拔赛在上海举行，主修纺织服装工程职业学院服装设计一万六千三百零一班王在本次比赛的服装设计项目中获得第五名，并被选为第一名45世界技能大赛时装技术项目国家训练队。她也成为了第二个获得这个荣誉的武术学生。

 比赛持续了十七分为四个模块：款式系列设计、立体裁剪、服装设计与制版、服装设计与制作。参赛者需要运用服装设计、制版制作、制作技能等专业知识，以及服装材料，根据比赛现场提供的设备和材料，完成服装设计、立体裁剪等内容。

 纺织服装工程职业学院院长温振华表示，世界职业技能大赛是职业教育改革的关键“风向标”，激发学生的创新热情。通过这次比赛，老师和学生可以看到服装设计行业的趋势和趋势。据了解，王此次以总成绩排名第五，并如愿加入国家队二千零一十九俄罗斯Kazandi45世界技能大赛决赛开始了冲刺。

人才计划毕业生自我报告

 张，24岁，华为事业部上海办事处信息技术工程师我来自武汉职业技术学院二千零一十三大学一年级的学生有点困惑。学校开了很多课，但他不感兴趣。大二的时候，我的***被学科带头人朱雄军的课堂完全点燃了。专业实用的技术讲解与大量的实践实验相结合，将我从过去枯燥的学习环境中解放出来，并立刻引起了我的兴趣。

 随着学校的发展“人才计划”老师们经常组织我们召开交流会，讨论技术和理论问题，参加网络安全、系统运维等各种竞赛，为我们的工作打下坚实的基础。

 毕业前，我还学习了当前流行的存储迁移、容灾、虚拟化、云计算等信息技术技术这种经历既苦又甜。令人痛苦的是，当别人在宿舍玩游戏时，我不得不抓紧时间，早上学习技术理论，下午整天在实验室做实验，敲无聊的代码，甚至暑假都要在机房和实验室度过。记住一次linux为了确保在实践考试中顺利完成任务，系统工程师从早上7点到晚上10点一直沉浸在实验室中，除了吃饭和练习外。

 我努力工作，没有辜负我的努力。毕业前，我获得了中级系统工程师、华为存储高级工程师、国家软测试中级网络工程师等资格，毕业后一年内，他被认证为华为云计算高级工程师。归根结底，这些成就来自“人才计划”给我带来的变化让我找到了自己的兴趣，并有渠道在这一领域继续发展，实现我的梦想。

 （陈，武汉职业技术学院）