费是宁波卫生职业技术学院第一届家政专业毕业生。现任宁波新日月置业有限公司保洁部专员，负责物业管理区域的环境卫生管理。与一般家政工作者相比，她认为主修家政服务的“理科学生”在客户沟通、行政事务、信息技术、活动规划和学习能力方面具有明显优势。
近年来，越来越多的大学毕业生进入了国内服务业。据宁波市家庭服务协会会长莫介绍，家政服务专业毕业生具有良好的专业素质、较强的专业能力和扎实的实践技能。一些学生毕业后就可以胜任企业部门的管理工作，这为行业注入了新鲜血液。
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随着社会经济的快速发展，出现了人口老龄化、家庭小型化和服务专业化的趋势。家政已成为一个具有巨大生计价值的新兴行业。宁波作为一个沿海港口城市，老龄化的特征更加明显。国内产业转型升级迅速，产业需求旺盛。相应的职业教育供给体系尚未形成，企业教育功能尚未培养，学生的专业认知明显不足。
在这方面，2013年，宁波市贸易局（现宁波市商务局）依托宁波卫生职业技术学院，在全省率先成立宁波家政学院。2014年，宁波市民政局依托宁波卫生职业技术学院，在全国率先成立宁波市老年护士护理管理学院。
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2013年9月，宁波卫生职业技术学院首次招收全日制高职家政专业学生。招生计划是100人，但实际招生人数只有38人。许多学生是从其他专业转学的。
“家政服务业仍处于发展的初级阶段，专业化、标准化水平相对较低，专业社会地位较低，就业环境不理想。因此，家政服务专业人才的培养必须得到政府职能部门和行业企业的支持。”任广元说，学校党委书记表示，为此，创新构建政府、行政、企业、学校四方协调的治理机制，有利于形成资源共享、信息交流、供需互动的教育合力。
宁波家政学院和宁波市老年护士护理管理研究院在理事会的领导下实行院长负责制。院长是宁波市贸易局和宁波市民政局的主要负责人，负责把握学院整体发展方向，推动政府政策支持和产业企业资源整合应用。校长由理事会任命，以促进高校教育教学资源的充分发挥，建立面向行业企业实际需要的工作机制。
宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业负责人、宁波家政学院副院长朱晓卓介绍，家政服务与管理专业定位为“卫生+家政”，旨在培养具有卫生服务能力的家政企业管理者，并建立了“平台+模块”课程，包括思想政治素质课程、职业能力素质课程和岗位定位模块三个平台，构建了连接家庭全生命周期的课程体系。根据行业发展趋势，确定了三个方向：养老管理、病人护士护理管理、母婴护士护理管理。岗位导向课程与专业标准相衔接，实现岗位与证书的一体化。
为了鼓励更多学生选择国内服务业，提高该行业的就业吸引力，宁波市贸易局通过宁波国民经济学院设立了100万元人才培养专项资金，奖励报考学生，转入家政服务专业，在城市家政服务业就业。宁波市民政局下发了鼓励在职人员报考养老与管理专业的专项文件，并专门制定了养老相关专业的在职奖励和补贴政策。
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此外，宁波卫生职业技术学院还与行业合作，以“学历+培训”的模式为行业骨干提供继续教育和学历培训，培养了4500多名家政管理、养老服务专业的毕业生。同时，按照区域特色发展标准开展社会培训，培训企业在职人员和行业培训师5000余人。宁波家政学院牵头制定了包括“母亲和婴儿看护人”在内的四项家政服务地方标准，制定了家政服务示范合同，并在宁波进行了推广，促进了行业的标准化和专业化。
“要提高国内产业的质量和能力，教育是第一位的，人才是先导。最近，国*院办公厅发布了36篇关于国内经济的文章，使高校充分认识到家政服务和管理人才培养对提高产业质量和能力的重要作用。”宁波卫生职业技术学院院长贾表示，下一步，宁波家政职业技术学院将深化产教融合，进一步强化培训、培训、标准开发和技能考核的功能定位，实现教育链与产业链的协调对接与共振，形成一个和谐的产业链“政府政策、学校可以组织、行业有引导、企业愿意参与”的专业发展生态系统，积极推动行业转型升级，提升质量和能力。
（中国教育报记者施）
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