95后高职学生的网络生存_90后网络歌曲

    互联网的普及不仅是信息技术的革命，也是对生活方式的颠覆。随着互联网的快速发展和普及而成长起来的95后高职学生，是互联网时代的“原住民”。互联网深深地植根于当代几乎每一个高职学生的日常生活、学习和工作中。经济社会快速转型与网络化成长体验的叠加，使高职生的生活世界始终充满了现实与虚拟交织，生活体验与社会认知与传统模式有着很大的不同。对高职学生网络使用行为的研究，不仅可以透视他们的网络生活方式，而且是了解他们、了解他们、进入他们生活世界的重要途径。

    借助中国社会科学院社会学研究所主办的“中国大学生追踪调查”数据，我们试图分析高职学生的互联网使用行为。Pscus是一项国家抽样调查，自2013年起正式实施。每年对大学生和毕业生进行一次跟踪调查，覆盖不同类型和地区的高校。学校抽样调查了黑龙江、河北、浙江、安徽、湖南、广西、内蒙古、云南等8个不同地区的8所高职院校，并进行了问卷调查。本文使用pscus 2022年和2022年的调查数据，高职学生的有效样本量分别为5224和5109。

    网络的日常使用

    根据2022年pscus数据，社交、休闲娱乐和获取信息是职业院校学生使用互联网最频繁的三种方式，其中联系亲戚、朋友和同学以及通过微信、QQ、微博等社交软件进行社交是他们最常见的在线行为。社交网络逐渐成为高职学生人际交往的重要领域。他们在不同的社交网络中建立了不同的社交圈。很多时候，他们更愿意在社交平台上发言或与他人互动。媒体对话正日益取代面对面的交流。

    社交网络改变了人际交往的方式，扩大了人际交往的频率和空间。然而，调查数据也表明，习惯于网络交往的高职学生普遍存在“网络社会依赖”。不到30%的高职学生在业余时间可以避免就读微信、QQ等社交软件，11.3%的高职学生明确表示很难避免这些社交软件。

    在2022年调查的高职学生样本中，超过40%的学生每天在线时间超过4小时，超过20%的学生每天在线时间超过7小时。虽然网络为高职学生的学习和生活提供了许多便利，但过度使用网络也对他们的正常生活和学习产生了严重的负面影响。分析结果表明，约40%的高职学生因上网或玩手机而忘记吃饭或睡觉，超过60%的高职学生因玩手机或上网而影响学业成绩。有规律的饮食和作息对高职学生的健康有很大的影响。大学期间积极参与学习对自身人力资本的积累也起着重要作用。因此，我们应该警惕过度上网可能对高职学生的身体、心理、学习和生活产生的负面影响。

    网络广播和在线名人

    随着互联网技术的快速迭代和新媒体的广泛应用，网络空间中的人际互动越来越普遍，随之而来的是网络广播、网络名人等网络亚文化的兴起。在自媒体创造的各种网络空间中，参与者相互分享信息、沟通和情感。虚拟公共存在正日益取代传统的物理存在。近年来，越来越多的大学生开始关注、接受甚至加入直播和网络名人的队伍。

    根据pscus 2022年的调查数据，高职学生观看网络广播的比例和频率较高。超过60%的高职学生观看过网络直播，其中约17.0%的学生表示他们几乎每天都在看，只有略高于30%的学生表示他们没有看过网络直播。男孩和女孩在观看网络广播的类型上存在明显差异。男生最关注的三种网络广播是游戏、运动和科技，女生最关注的三种网络广播是美容、食物/烹饪和健康。

    大学生不仅是网络直播的观众，也是兼职主持人。虽然大学生尚未成为直播群体的主流，但他们对新事物充满好奇，愿意接受新事物，通过直播平台展现自己，也可以通过“奖励”、“流量”等方式赚取经济收入，甚至成名成为“网络名人”。大学生主播在行业竞争中更具比较优势。凭借其高学历，他们可以为用户提供更多价值，而不仅仅是休闲娱乐、沟通互动或情感交流。这些原因也吸引了越来越多的大学生加入直播行业。Pscus调查数据显示，目前约有10%的高职生（10.9%）在网络直播平台上进行直播，约30%的高职生（31.4%）表示希望成为网络主播。

    近年来，随着微博、微信、智湖等移动社交网络的兴起，“网络名人”群体逐渐崛起。“网民”在网络平台上的建议和行为通过这些日益流行的移动互联网应用影响了更广泛的受众，通常在网络上具有强大的“建议领袖”作用。“网络名人”对高职学生的影响也很大。Pscus调查数据显示，约1/10的高职生基本上每天检查“网上名人”动态，约1/5的高职生每周至少检查一次“网上名人”动态。

    网络游戏

    近年来，以“王者荣耀”为代表的网络游戏发展迅速。与更受学校和家长监管的中小编生相比，宽松的大学环境允许大学生在业余时间花更多的空闲时间，因此他们可能会花更多的时间玩网络游戏。根据pscus 2022年的调查数据，网络游戏在高职学生中非常流行。超过20%（23.9%）的高职学生基本上每天都玩网络游戏。这些学生平均每天玩两个小时的网络游戏。值得注意的是，网络游戏对女大学生也有很强的吸引力。大约15.1%的女生说她们每天都玩网络游戏。

    网络生存是一把双刃剑。我国高职院校学生正处于互联网快速发展的时代。科技的兴起、经济的飞跃和社会的革命都叠加在他们身上，使他们的网络行为镌刻着独特的时代烙印。互联网已成为高职学生社会交往、获取信息、休息娱乐的重要领域。网络消解了传统的学科，建构了他们个性化、多样化的生活方式。然而，技术理性的扩张也容易使其在虚拟领域失去价值理性。因此，我们应该高度警惕高职学生过度和不当使用互联网可能带来的负面后果，如频繁的网络活动正在影响正常的饮食和休息，减少学习投入的时间和精力；过度依赖社交软件会导致更真实的社会障碍；在“互联网普及”时代，如何帮助大学生树立积极榜样，对大学生思想政治教育充满挑战；网络游戏需要时间和金钱。过度成瘾会影响学习，甚至导致严重的心理问题。

    对此，高职院校应充分认识学生网络化生存的特点，充分利用和发挥网络的积极作用，借助互联网开展日常教学、沟通、管理等工作。此外，政府和高校还应注意为大学生创造良好的网络环境，加强监督，引导大学生科学合理地使用互联网。大学生自身也应该加强自律，提高他们在互联网上自主行动的能力，培养良好的互联网习惯。

    （作者马是浙江省工贸研究所副研究员，刘是中国社会科学院社会学研究所助理研究员）