校企深度融合的新方法_校企深度融合,人才培养

　　如何促进校企合作深度融合一直是职业教育发展的难题。2022年初，国*院发布《国家职业教育改革规划》，对产教融合、校企合作做出新一轮部署。日前，促进全国职业教育高质量发展现场会议在深圳职业技术学院召开。记者就职业教育领域校企合作的新方式、新问题进行了相关采访。

将企业标准整合为教学标准

　　Hcie（华为认证ICT专家）是华为认证体系中ICT（信息通信技术）技术认证的最高级别。在信息和通信领域，通过该认证的人意味着他们是该行业的顶级专家。在全球8000多名认证专家中，有170多名职业院校毕业生，占2%以上。职业学校的学生也可以站在尖端技术领域的世界舞台上，这打破了职业技术学校只能培养“工匠”的刻板印象。

　　这一切都始于2008年。当时，高职院校在调研中发现了一个现象。即使学校的学生通过了相关人力资源和社会保障部门组织的职业等级考试，一些企业人事部门的招收人员在求职时也根本不看自己的简历。“归根结底，技术发展很快，原有的等级证书与行业发展脱节。”面对这样的困难，高职院校能否拓宽思路，直接引入企业的培训标准？

　　当时，华为的内部专业培训主要针对自己的员工以及三大运营商和其他小伙伴的成熟工程师。这些员工大多是具有深厚理论基础和丰富工作经验的行业领导者。职业学校的课程体系和教材安排都存在一定的困难。为此，职业学院聘请华为相关专家加入教学团队，对原有课程进行改造。“转型的过程也是一个重新认识和把握职业规律和认知规律的过程。”职业学院副院长马说。经过三年的变革，原有的教学内容已经发生了变革，一套适合高职教育起点的教学方法逐渐形成。

　　先进的技术和标准确保人才培养符合市场标准。龙头企业构建的人才生态系统，使职校毕业生在上下游企业都受到欢迎。华为认证系统覆盖范围信息和通信技术产业涵盖所有技术领域，被全球150多个国家和地区的电信业所采用。2022年，职业学院与华为的合作模式获国家教学成果奖特等奖。目前，该课程体系已走出国门，服务于“一带一路”沿线国家和地区的信息通信人才培养。

参与行业服务和标准制定

　　与行业领导者合作说起来容易做起来难。高职院校有哪些资源优势可以打动企业？

　　全国印刷标准化技术委员会的两个分支机构“图书印刷分技术委员会”和“包装印刷分技术委员会”，是高职院校印刷行业吸引企业的法宝。国家印刷标准化技术委员会是印刷行业的规则制定者，但作为一个行业协会，日常运营、会议组织和交易处理既需要大量的人力和物力投入，也需要相对公平。此时，高校的独特优势显现出来。他们有常设机构和稳定的人员，有专业积累，不涉及太多的商业利益。因此，通过努力，学院在学校相关学院设立了两个小组委员会的秘书处。

　　“印刷行业有几十个标准，我们都参与了制定。”深圳职业学院印刷工程学院副院长薄表示，每个行业标准可能需要两三家企业组成起草小组。本标准起草后，应邀请相关企业对本标准进行审查。经过多次讨论，标准的表达应与逐字实践相结合。“这项工作虽然繁琐，但有助于职业学校教师熟悉行业发展，也站在行业的前沿。通过这个平台，职业学校教师参与了多项技术突破和标准调整，使人才培养和技术储备更有针对性。”

“1+x”试点：教师不能成为培训师

　　《国家职业教育改革规划》提出要与国际先进标准接轨，完善职业教育培训评估机构。随后，教育部等相关部委发布了“学历证书+多项职业技能等级证书”制度试点部署启动“学历证书+多项职业技能等级证书”试点（以下简称“1+x”试点），并在建筑工程技术、信息通信技术、物流管理、养老服务与管理、汽车应用与维修技术等多个领域选择和确定了参与首批试点项目的相关职业技能等级证书。

　　将产品标准、技术标准和服务标准转化为人才认证标准并通过“专业”和“职业”之间的差距将技能标准引入学校。然而，在实践过程中，也出现了“证”变“商”的不良局面。例如，物流行业的一些企业将***设备、产品和软件作为为高校提供培训评估的附带条件，一些评估企业与高校合作，对教师培训收取高额费用。目前，这些违规行为已被制止。

　　教育部相关负责人强调，这次试点是选拔，不是评价和推荐，这表明培训评价机构提供的服务的含金量需要通过社会评价来检验。“X证书是自愿的，不是强制性的，也不是学生毕业的必要条件。职业教育应首先关注社会效益，教师不应成为培训师，学校不应成为培训公司。”

　　湖北省委大学工委副书记孔说：“让学生了解更多技能和拓宽就业渠道对教育来说是件好事，但在实施过程中也应该加以控制。我们采访了一些私立学院的院长，要求他们不要误导学生，让评估机构在公平公正的领导下。”

　　湖南省教育厅副厅长应若平建议，除了在企业中建立多元化的技能水平标准外，还应该建立一些基本标准。“不同的企业对职位有不同的标准。这个企业可能不认可该企业的标准，但培训评估的标准应该是能力素质，而不是职位证书，这也是下一个要解决的问题。”

    （本报记者刘伯超）