“搞好网络教学，不仅是防疫工作的需要，是学生按期完成学业的需要，也是教师自身发展的需要，也是创新教学方法、加强教学资源建设的需要。我们要认真遵循‘延迟开学、三个不停’的要求（不间断教学，不间断办学，不间断工作）'提高教学效率，保证教学质量，完成教学任务！“2月10日，在湖南工业职业技术学院防疫期教学实习校长办公网络会议上，该校校长重点介绍了罗生对防疫期网络教学准备、教学督导、考核评价的部署。
新型冠状病毒肺炎疫情防控工作全面启动以来，湖南工业职业学院启动了疫情防控工作计划和开学工作计划，积极响应教育部关于疫情期间“停课不停课”的要求，推出了一套网上教学的“组合拳”，并努力减少疫情对学生学习的影响。
采取多种措施确保网络教学质量
根据1月30日发布的《湖南工业职业技术学院2022年上半年防疫教学工作实施方案》的要求，目前，学校各教学部门已制定了专业实施方案。每个班级的教师与教学团队成员讨论并达成一致，提交了课程的混合教学计划，并通过在线教学平台的功能导入了相应班级的在线学习学生名单。上课的准备工作正如火如荼地进行着。
“教师应通过学校合作的在线课程平台进行在线教学。课前，教师应建课备课，并将任务推给学生学习；课内，教师应匹配直播教学系统，完成内容教学和教学互动；课后，教师应开展家中等各种教学活动工作、考试、讨论、复习、网上辅导等，实现师生之间、学生之间的互动。“湖南职业学院七所二级学院和马克思主义学院、基础课部等四个教学部门提交的专业实施方案，都对组织网上教学的各个环节提出了具体要求。
项在网上会议上强调：“有关部门，特别是助教部门，要做好助教、监督和考核工作。”。“学校教学领导小组和专题班将不定期对网上教学工作（或学生作业）进行抽查，并运用多种手段确保网上教学课堂教学质量。”
“熟悉平台操作、构思课程结构、搜索资源组织课堂、建立题库、设置作业和考试、制作PPT，将比传统的线下备课花费更多的时间。”该校在线课程“汽车文化”的教师王延林说，在回顾在线课程的制作过程时表示，“但在线课程的教学、互动和作业形式将更加新颖，课程的一些作业也可以在线完成并提交就读和批改。我期待着在线教学开始后受到学生的欢迎。”
国家教学资源库助力网络课程建设
“国家‘汽车制造与装配技术’教学资源库为全国高职院校的学生、教师、企业员工和社会学习者推出了21门标准化课程和12个关键技能培训模块……”，在湖南工业职业技术学院的教师朋友圈中，该课程网站上有这样一条消息。
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去年底，学校作为第一主办单位通过了《汽车制造与装配技术》专业教学资源库项目评审，被批准为国家职业教育专业教学资源库建设项目。“大家共同精心打造的资源库可以充分发挥其作用。”湖南工业职业技术学院汽车工程学院院长何宜斌介绍，资源库系统构建了11个资源模块，包括专业花园、课程中心、虚拟仿真、企业学院、技能培训、1+x、汽车博物馆、，实现“学与教”的应用功能，服务于复合技能人才的培养。
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为了服务于广大学习者的在线学习，为不同课程的学习者提供在线指导和使用问答，湖南工业职业学院还发布了《汽车制造与装配技术教学资源库学习平台使用教程》，并建立了“汽车专业资源库建设联盟”学习指导QQ群。最近，各高校都在积极准备网上课程，这一群体一度活跃起来。
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“回顾”了网络课程资源建设的成果
近两年来，湖南工业职业技术学院以课程为核心，推进混合式教学改革，构建了基于爱情课程、学银在线、智慧职业教育平台的在线学习空间应用系统，建设了1481门在线开放课程，选择了150个校级项目探索“翻转课堂”教学，借助“智慧校园”广泛开展线上线下混合教学。在疫情防控期间，学校教学部门迅速开设了专门的网络教学班。“在网上教学的准备过程中，教师可以利用以往网上课程建设的成果和设备优势，获取‘云’图像和视频资源，提高网上课程的制作效率和教学效果。”信息工程学院教授陈说。
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对于实践性较强的实训课程， “学校组织教师开展新的、修改后的网络课程，运用虚拟现实、仿真软件等教学方法，提高课程带给观众的实践体验感，做好疫情防控结束、学生返校后的线上线下课程衔接，使教师在教学中获得更大的收获学生不停止教学，确保教学要求和教学质量标准不降低。”湖南工业职业学院副院长邱立芳表示，学校将在原定的开学当天，通过学校合作在线教学平台、微信、QQ等渠道，采用在线直播课堂、同步课堂、在线辅导、问答等模式，开展在线教学。（通讯员杨沙沙、谭少生、王志辉）
