突然的流行病暂时改变了我们的生活方式和学习方式。在疫情的持续影响下，全国各地的高职院校都推迟了原定的开学时间，但“不会停课”。在“互联网+”背景下，学校将利用智能教学服务平台，通过开设直播课程和提供公益性学习资源，为学生提供在线课程服务，让学生远离病毒，在延迟开放期学习。因此，笔者认为教师可以进一步建立课程的微信公众号，辅助在线课堂教学。
调查显示，93.7%的学生愿意接受微信辅助教学，其中99.5%的高职学生“经常使用微信”。在各种社交软件中，它的流行程度仅次于QQ。国外的研究也表明，儿童更容易对触摸屏设备做出反应，因为屏幕的互动带来了更强的现实感，让他们更加熟悉。现在，同学们习惯于随时打开手机，查看信息、朋友圈和订阅号码。由此可见，微信已经全面融入高职学生的日常生活。在众多的微信服务中，微信公众号是一个非常有代表性的服务。众所周知，微信公众平台是腾讯在微信app上搭建的一个功能模块。任何单位和个人都可以通过公共平台申请微信公众号，并在该公众号上发布文字、图片、声音、视频等信息。关注各种微信公众号也是高职学生获取信息的重要途径。
教师可以先制定问卷或测试，了解学生使用微信的习惯（包括使用时间、频率、互动对象、互动模式等），并调查这些习惯是否有利于使用微信进行辅助学习。通过课程的微信公众号，教师可以及时推送一些适合移动学习的丰富学习内容，如文本、图片、音频、视频等，使学生能够充分利用一些“零散”的时间，实现“无处不在的学习”，即：，学生可以在任何时间、任何地点使用手机或其他科技工具开展学习活动。由于科学技术的发展和生活节奏的加快，现代人已经进入了读图时代。很多单词都很无聊。图片需要用来不断刺激人们的眼球，刺激人们的求知欲，触动人们麻木的神经。因此，除了使用文字外，理论知识还应该通过静态媒体，如图片和声音来推动；操作技巧最好通过娱乐和视觉视频、动画等来推广。微信的长度不应该太长。在内容安排上，要注意文体的轻松性和娱乐性，突出“易读、易读、快读”的特点。微信推送时间也很精致。例如，在学生睡觉之前，这是推送微信的一个重要时间点。
泸州有卫校吗
显然，课程微信公众号辅助课堂教学并不局限于“非常时期”。在正常教学过程中，它也可以用于辅助课堂教学。例如，课前和课后，教师向学生推送相关知识点和技能训练视频，让学生可以在课前预览，课后巩固。学生可以充分利用课余时间进行预习或复习，并随时与老师保持互动交流。学生也可以通过微信公众号提交课程作业。因此，作业不仅限于文本形式，还可以是图片、***、动画、秒短片等内容，从而实现课堂教学内容的激活。很多人对以微信推文为代表的“碎片化”就读持有偏见，但笔者认为，最大限度地利用“碎片化”就读的便利性和有效性，比盲目抵制“碎片化”更有价值。事实上，通过“碎片化”学习积累起来的时间，我们也可以完成一些相对完整的知识模块学习。学习结束后，同学们可以一起分享微信推文，这自然会将专业学习主题添加到他们的共同主题中。同学们还可以将一些他们深切感受到的推文转发给微信朋友或与朋友圈分享，这实际上扩大了知识的益处。此外，这种教学方法还可以逐步培养学生借助智能手机自主学习的良好习惯，而不仅仅是为了交流和娱乐，使学生能够处于一个“自组织的学习环境”。当然，微信公众号在课程教学中的应用主要是为学生在课堂外搭建一个教与学的互动平台，只能起到辅助教学的作用，不能取代课程教学。我们的教育事业不会因为新的教育手段而现代化。我们更需要的是有现代思想的人。
（作者：张单位：义乌工商职业技术学院）
卫校毕业可以考医学院吗
高铁乘务专业毕业后可以做哪些工作
四川省达州华南理工职业技术学校
南充铁路学校哪个好
四川矿产机电技师学院待遇
四川成都汽修专业学校
