朱，湖南省邵阳市洞口县人，湖南娄底职业技术学院2022级畜牧兽医专业学生。娄底职业技术学院畜牧兽医专业现代学徒制人才培养项目是教育部第三批现代学徒制试点项目和学校第二批现代学徒制试点项目。近年来，学校畜牧兽医国家现代学徒制试点项目组在培养现代学徒制人才方面，积极探索教师、教材和教学方法的改革，使朱受益匪浅。学校和朱与郴州健康宠物医院签署了三方协议。经过三个月的初学和两个月的进修，朱已经了解了皮下注射、肌肉注射、留置针结扎、配药、静脉输液、抽血、血常规和生化检查、试剂板检测、皮肤镜检、手术准备和术后护士护理，和猫狗清洗，它已经达到了宠物医生助理的技术水平。“这两位导师教的是未来工作的实际操作。顺便说一句，他们也实践了研究项目。我觉得我学到了真正的技能，不担心未来的就业。”朱告诉记者，当她在郴州健康宠物医院时，她的商业导师问她毕业后是否想工作，她仍在全面考虑。
“三教”改革的重点是教什么、教谁、怎么教。娄底职业技术学院深化校企合作，落实现代学徒制“双主体”、“双导师”、“双身份”的内涵要求，积极探索“三教”改革的实施路径，推进现代学徒制。
教学内容：课后整合+课程和证书的整合
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娄底职业技术学院畜牧兽医现代学徒制试点团队在充分调研的基础上，对人才培养计划进行了修订，构建了“小编分段教育、岗位真实循环”的现代学徒制培养模式。课程体系包括两个部分：一是“课程-岗位整合”的企业课程，强调企业组织实施的岗位技能培训。学校和企业根据任务清单共同制定“初级学徒制”、“高级学徒制”和“学徒升级”的课程后标准、技能评估标准和新的活页教科书；二是学校组织实施的“课程证书一体化”学校课程，让学生申请报名兽医和“1+x”宠物护士护理和美容证书。学校课程依托专业教学资源库。按照“课程证书整合”的要求，学校与企业共同构建和共享模块化课程资源包，并基于行业新技术、新规范开发一系列项目化专业核心课程。课程内容与专业标准相匹配，考核标准与岗位要求相匹配。
谁将执教：企业导师+学校导师
娄底职业技术学院与嘉禾农牧业、郴州正大、辛瑞鹏、瑞派、正邦等企业以及省内多家宠物医院签订校企合作协议和三方协议，明确学校和企业的“双主体”教育责任和学徒权益。整合各类人力资源，完善校企互用共管机制，开展双向临时培训、横向技术研发，实施培训、考核和激励制度，我们将建设一支道德与技术相结合、相互雇佣、共享的一流双导师队伍。每个学徒都有固定的学校导师和企业导师。学校和企业导师共同对学徒进行职业规划，制定岗位技能学习目标和职业发展方向，成为学徒成长的领导者和监护人。
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如何教学：项目教学+信息化教学
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娄底职业学院畜牧兽医专业大力推广项目教学、案例教学、现场教学等行动导向教学方法。在学校学习过程中，学校辅导员组织学生以项目为载体，以任务为导向，以小组为单位，通过信息、规划、决策、实施、检查、评价等步骤进行教学，真正做到“边做边教、边做边学、边做边评价”；在企业岗位培训期间，通过导师指导、同事协助、学徒岗位学习、实际操作、考核评分等教学方法对学徒进行全方位培训，学徒通过“边做边学、边做边学”的方式了解技能。大力推广基于“平台+直播”的信息化教学手段。学校与学校共同开发畜牧兽医专业教学资源数据库和企业员工内部培训app，建设ppt课件、视频、动画、题库等数量较为丰富的数字资源，通过智慧职业教育广泛开展信息化教学，nail等平台和企业后期直播室，特别是今年的2022冠状病毒疾病期间，网上信息化教学被全面采用。
娄底职业学院副作用-院长龙伟表达，深化“三教”改革是贯彻落实国家职业教育改革实施方案精神的必然举措，也是全面推进现代学徒制试点的重要起点。深化“三教”改革，必须充分发挥学校和企业的双重主体作用，真正落到教师、教材和课堂上。彻底打破学科教学思路，从岗位实际需要出发，充分利用企业员工培训系统，校企共建共享信息化教学资源，开发新的作业本和活页教材，解决“教什么”问题；大力建设有组织、有创新的双导师队伍，提高双导师的素质和能力，满足学徒培训的需要，解决“谁来教”的问题；创新行动导向教学方法，探索多媒体同步推广的物理课堂、线上多向交流的在线课堂、线上线下混合课堂，解决“怎么教”的问题。“三教”改革推进了现代学徒制试点，形成了培养复合型技术技能人才的品牌效应。（娄底职业技术学院李、欧阳启供稿）
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