《国家职业教育改革实施方案》以标准化建设为突破口，引导职业教育发展。落实工作标准，提高管理水平，是加快职业教育现代化的关键。因为工作标准是一个人理想信念、思想觉悟、道德素质、素质和能力的直接体现。工作标准的高低关系到事业的成败，决定着事业的发展。
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无锡市职业技术学院逐项落实工作标准，从突出精神追求、注重能级管理、强化履职能力、严格奖惩制度四个方面提升学校管理水平。
突出精神追求，用发展的思路明确工作标准的定位。追求“创一流、争先进”是加快高职院校发展的必然要求。现实是：有的思想不热情，工作不热情，消极懈怠，糊里糊涂；有的满足现状，缺乏紧迫感，工作拖拉敷衍；有些人不值班，心不负责任，产生了可以放松休息的思想，这些都直接制约了学校的科学管理和健康发展。工作标准不仅是一种规范和态度，更是一种品质、一种追求和一种责任。工作标准的提高和工作质量的保证需要个人素质的实现和体现。因此，无锡市职业技术学院应提高工作标准的定位。提高工作标准就是将工作标准定位在最佳和极端；它的目标是积极进取，从不自满；它的定位是利用他人的优势，致力于开放和创新；它定位在负载和压力上，努力追赶；它以现实和务实为导向。具有强烈的责任感，不急催、不急推、自我加压，狠抓各项工作的高标准落实，力求精益求精、精益求精。
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重视能级管理，以科学机制推动工作标准的落实。目前，一些高职院校的能级管理作用不够明显，导致下属的责任感、行动力和创新力减弱，滋生了等待、依赖、回避和懒惰的工作作风；有一种奇怪的现象，科长做了员工应该做的事，科长做了自己的事，科长代表主任做了，领导帮助主任做了主任应该做的事；它鼓励“接受主义”，即一切都安排在上面，一切都取决于领导人的指示。无锡市职业技术学院从加强能级管理入手，彻底改变这一现象。一是要明确“职责”，使岗位职责明确，任务分工明确，为高标准履行职责奠定基础。二是分配“责任”。避免越位，善于下放权力，变“自己动手”为“指导动手”，履行好各级职责，承担好各级职责，形成各负其责、各尽其责、尽力而为的良好氛围。第三，我们应该负责。对不忠于职守、不认真履行职责、严重失职的人，要进行训诫和问责，确保各项工作在严格的责任制下有序高效地开展。
强化履职能力，实现优质工作标准的落实。由于缺乏能力和素质，以及不易学习、不喜欢学习、不勤奋、不思考，他们无法理解上级的精神，不清楚下属的情况，不确定当前水平的特点，不精通业务，这极大地制约和影响了工作标准的实施和质量的提高。无锡市职业技术学院积极拓宽培训渠道，合理设置培训内容，把岗位培训作为提高能力和素质的主课堂，加大对教师和员工的培训力度，真正提高能力和素质，更新观念，把工作实施的标准质量提高到更高水平。
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严格执行奖惩制度，以公平的方式确保工作标准的落实。可以说，一些高职院校奖惩竞争机制的运行不够顺畅。做得好和做得差、做得多和做得少的想法是一样的，“平均、混合、低和有保证”的想法相对常见。你做得越多，犯的错误就越多，受到的批评就越多，你的影响力就越差，你的自我压力和主动性就越低，你的高标准和高质量的工作就失去了必要的思想支持。正确的奖惩竞争机制是提高工作水平、确保工作实施质量的必要手段。因此，无锡市职业技术学院应完善奖惩机制，营造奖惩明确的良好氛围，严格执行标准，树立依靠质量和实绩的正确导向，推动各级积极思考和行动。
（无锡市职业技术学院院长张志祥）
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