同上一堂战疫课今天_【战争“疫情”｜停课、停课、停学】战争疫情“在线等你”

新学期，疫情改变了教学节奏和模式，但学校师生之间的知识和思想传递并未中断。“在线等你”一句话将教师的学习变成了一个新的课堂，成为师生沟通的主要阵地。近日，日照职业技术学院认真贯彻落实教育部“不间断教学、不间断学习”的要求和省教育厅关于做好开学前工作的文件精神，积极引导和精心安排教师，充分利用网络课程的优势，继续开展网络教学和教育活动。借助互联网，教师们通过“rain教室”、QQ群、微信群、腾讯会议、nail等平台搭建了广泛的在线教学平台，并以此为契机，改进教学方法，探索教学方法，实施一系列特色教育措施，联系15000多名学生，在精心备课中消除焦虑，调整状态，在课堂直播中抗击“疫情”，体现了教师的仁爱，坚定了探索学习的信念，取得了良好的教育效果。

精心组织，现场直播，创建在线课程

面对疫情，如何在短时间内将线下课程转变为在线教学，并成为主要的学习手段，成为日本职业教师面临的严峻挑战。为了保证教学质量，每一位教师都坚守岗位，精心组织。通过网上教学之旅，他在新形势下进行了精彩的课堂教学。

“网络学习是一种新的模式，也是一种新的挑战。”为了使学院师生尽快适应网络学习，海洋工程学院院长李教授通过网络视频开始了第一课，并发出信息鼓励教师积极应对新学期。为了更好地保证教学效果，吕博士连夜赶忙制作了一本29页的手写教科书。“从心理上讲，我总是感到内疚，觉得自己不够完美，对网上教学方法把握不好，担心自己不好。”思想政治部的周老师采取了预防措施，提前录制了相应的教学视频，以防网络拥塞，影响教学效果。来自电子信息工程学院的盛文文老师在现场直播中将课程学习作为一项项目任务，以培养学生的实际操作技能。

面对疫情下的新变化，学校各部门的教师都忙得不可开交。尽管有时网络被封锁、平台使用不顺畅、操作习惯不舒适等诸多困难，但大多数教师都将此次学习视为了解在线教学方法的机会，认真浏览各种直播平台，查询各种名词，加入交流小组，努力探索最佳在线教学模式。《导游业务》是一门实践性很强的专业课程。如何在2022年用电脑和手机动员137名学生，这对人文旅游学院的王来说是一个大问题。互动方式有三种：钉子直播、在线教学平台和微信群。他连续提出十多个问题，一步一步地催促。下课后，他说“我太努力了”，但同学们报告说，他们收获了很多。公共教育部教师袁凤英提前一天安排了视频学习内容，第一时间梳理了课程网络资源，并通过有奖答疑、随机抽取学生数字问题等方式进行课堂讨论。每班对反思作业进行投票，并选出优秀作业进行奖励。类似的创意课程仍在继续，情境教学方法也在网上。体育部向学校师生推广学习“八段锦”等家庭健身方法。徐老师、李宁老师亲自在网上讲解演示，一举将动作点进行了详细分解，受到师生的高度赞扬。

王老师使用学校的在线教学平台资源

抗击疫情一线，诠释爱心教师的仁爱

网络课堂是一种新的变革，它也体现了教师在教学过程中的师德和独创性。在抗日战争的特别时期，日照职业技术学院的教师们以身作则，“课前精心准备，网上精心授课，课后认真总结摘要”，说明了教师的责任感和毅力。面对疫情和困难，每个人都努力做得更好。

“虽然我呆在家里，但我总是在心里想着我的学生。每天最高兴的是，我班上有108名学生向我报告他们是安全的。”机电学院的张老师每天上网，用父母的爱关心每一个学生，并反复提醒学生要珍惜时间，努力学习。在肉制品加工过程中，海洋工程学院的周老师利用疫情引发了关于如何关注食品从业人员职业素质以及如何将更多职业道德融入专业课程的专业讨论。来自创意设计学院的李老师被疫情爆发的感人事迹深深打动。他将课程与战争疫情紧密结合，通过“战争疫情系列公益海报设计”给学生布置学习任务，在直播平台上现场点评，表达了抗击疫情的决心。

周新网络课件截图

李老师网络班中学生设计战争疫情主题海报

就在接到网上教学通知后，会计学院的孙元霞老师担心网络设备差、学生学习积极性低的情况下该怎么办，不断弥补网上教学的基本要求和流程。即使一些学生住在信号较差的山区，也没有问题。最后，第一课结合教材和教学案例顺利进行。经过整个过程，我发现困难远比我想象的少。面对同样的困难，建筑工程学院副院长周立军老师以“腾讯课堂+学校平台”的方式授课，充分发挥了两个平台的优势，解决了学生课前学习资料不足、课堂直播不畅、课后作业提交不方便的问题。

实践卓越，创新并赋予教学载体以力量

由于意图，技术手段有温度。面对网络信息技术的赋权，直播、指甲传输课件的使用，视频连接的新变化，以及教学过程中新技术手段和课程的整合，教师的积极讨论和追求卓越得到了很好的诠释。为了解决一个小问题，一些老师在网上讨论并解决它，直到12点多，并试图在白天一次又一次地播放它。为了上好课，让课堂更有趣，一些老师甚至与家人一起去战斗，在最短的时间内了解新的手段，如云课堂和空中课堂。

来自通用航空学院的王老师在大学期间将飞机带入飞机原理与结构课程，用虚拟飞行设备资源模拟场景，并利用中国机长电影资源，让学生通过模拟座舱感受空中与飞机的互动，了解飞机的性能。现代汽车学院继续推进“我的课堂，我的提高”活动，不断引进优秀教师在线教学案例。冯老师在专业核心课程《汽车电气设备故障排除》中分解了“电动行李箱盖不起作用”教学案例的教学过程，运用多种教学平台和方法，积极调动学生的积极性，提高学生的学习积极性。“利用职教云的优势资源，可以编辑课件和添加个人资料，丰富教学资源。云课堂设置后，可以自动生成课堂总结摘要，方便学生评估和课堂复习。”

飞机模拟

“以前的课堂气氛暂时消失了，但我们会先尽力让学生集中注意力，然后通过网络平台设计课程资源，以达到最大的效果。”商学院教师薛梅利用校级平台共享资源和测试，并通过直播讨论和回答问题，不断完善教学环节，设计课堂互动栏目，增强网络教学的吸引力。在这场疫情中，每一位教师，一方面使课堂与技术融为一体，更重要的是转变教学观念，为各种新情况、新困难做好准备，确保网络教学的顺利实施。

薛老师在线直播课堂

坚定信念，用思想政治力量育人

“打鼓铺花报平安，学习典型人物，讲防疫故事……”一段时间以来，日照职业技术学院470多个班级举行了“同心防疫自修”网络主题班集体会议。班主任的现场直播让同学们健康地打卡，同时，他们也感受到了强烈的家庭和国家感。张是人文旅游学院的一名教师，他通过现场直播随时与学生交流。在网上开班会已成为他的正常工作。引导学生消除恐慌，积极为家人做家务，是每天必不可少的辅导任务。

思想政治教师除了在网上直播爱情外，还将Xi总书记关于战争“疫情”的一系列部署和指示融入到思想政治教学中。第一课，张老师结合“理想信念”教学内容，与同学们分享了84岁的钟南山院士和74岁的李院士的感人故事，进一步提高学生的政治素养和道德修养。专业教师努力丰富课堂内容，整合更多的思想政治要素，进行思想引导和价值塑造。《思想道德修养与法律基础》课程讲师滕肇庆表示：“网络教学对老教师来说确实是一个很大的挑战。但将该课程的教学内容与当前防疫战争的相关措施以及学生未来的职业发展相结合，可以更贴近学生的实际，具有良好的教育效果。”

智者随时间变化，智者控制事物。大多数教师只是疫情下日照职业技术学院网络教学的一个缩影。这是学校在疫情防控紧急时期确保教学工作的一项特别举措，但也是最有效的应对措施。停课而不停课。目前，日照职业技术学院教师已成为网络“锚”，书写日照职业技术学院精彩的网络故事，在平凡中演绎非凡，用实际行动践行原始使命，凝聚强大前进力量。

（日照职业技术学院 孙立伟供稿）