在2022冠状病毒疾病防控过程中，北京电子科技职业学院始终坚持以学生发展为中心，严格执行校党委制定的“不间断教学、不间断学习”的方针，认真遵守网络教育教学规则，开展了内容丰富、形式多样、质量优良、效果明显的网络教学活动。在全体师生“坚持教与学”的共同努力下，学校2022年春季学期的网络教育教学也实现了从“确保运营”到“提高质量”的有效转变，为学校下一步进行混合课程改革和学分学制改革奠定了坚实基础。
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教学没有移动，系统已经提前，确保了人才培养的连续性
疫情爆发初期，学校党委审时度势，迅速将新学期的教育教学工作纳入学校疫情防控总体工作计划，统一指挥，协调部署，制定出台了一系列制度和文件，如《北京电子职业技术学院春季学期延迟开学工作计划》、《北京电子职业技术学院防疫期教学调整与管理工作计划》、《北京电子职业技术学院网络教学管理办法》等。出台了学校网络课程建设标准，迅速组织学校教师认真准备开设1503门网络课程，让全校学生学习，确保疫情防控期间“教与学”，确保学校人才培养工作的连续性。
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基于平台，基于数据，创建智能在线教学生态系统
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依托“北京电子职业技术学院智能教学云平台”，我们积极做好所有在线课程的教学环节设计、翻转教学、学习情况跟踪、质量评估、大数据统计和分析。目前，云平台已运行2414个在线教学课堂，包括直播、视频录制、群聊、互动点播等。教学资源包括微课堂、微视频、虚拟仿真、多媒体课件中外参考、海量文本资源等，方便教师团队建设、组织和克隆课程，满足学生灵活学习和个性化学习的需要，整体建设自然专业教学资源库。每周完成12万次课堂活动、30万个任务点、2万次讨论、4万次批改作业和3000万次访问；同时，平台微服务架构以更灵活、轻量级、松耦合的方式满足课程、教师和学生等不同个人的在线需求，实现“学校-中学-专业-教师和学生”的四级数据分析和微服务，对教学过程中产生的大数据进行分析和挖掘，自动形成数据分析报告，创建三维在线教学管理；同时，针对疫情特别时期的教学需要，教学管理部门和学生管理部门异曲同工，继续加强学风建设和学生思想政治教育，进行网上教学，努力提高教育的实效性；学校整体构建了智能在线教学生态系统。
多措并举，点面结合，构建在线教学操作系统
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为了提高网络教学的运行效果，学校为全体师生编写了一系列指导文件，如《电气科学院24题助你打赢“流行病”之战》、北京电子技术职业学院在线教学平台用户手册（教师端和学生端），你问答！解读电气科学院春季学期调整教学工作计划，以及微课程“在线”等电气科学院教学指南“，方便师生有效完成在线教学活动，实现无障碍的云通信。同时，还成立了专门的在线教学运营技术团队，服务于学校7500多名师生，及时远程协助师生解决教学过程中的各种问题，为教学界带来便利确保网络教学的顺利进行；为有效提高教师信息化教学素养，推进混合课堂教学改革，学校还邀请国内知名专家，通过在线讲座和在线问答，帮助教师构建在线教学思路和思路；学校建立了“每日-每周-每月总结摘要”制度，利用日报及时反馈日常教学的整体运行情况，及时纠正发现的问题，并利用周报对一周的教学进行总结摘要。同时，为师生交流在线教学经验、巩固在线教学成果开辟了一个专门的区域，并利用月度总结摘要对阶段性在线教学进行诊断和改进，从而有效提高在线教学效果，从而形成了一个较为完整的在线教学操作体系。
以保障为主、管理为辅，完善网上教学保障体系
学校成立了以党委书记、校长为组长的教学领导小组，全面领导疫情防控期间的网络教学组织，制定教学工作计划，出台相关配套措施，协调、监督、落实网络教学工作；学校建立了多角度、多层次、全过程的网上教学保障机制，充分发挥监督作用。质量管理办公室成立了专兼职专家督导团队，并与高校对接开展了一系列工作，充分保证了疫情防控期间网络教学工作的有序开展和教学质量的稳步提高；在线教学评价系统从教学准备、教学情境、学生学习情境和教学效果四个维度构建。每个维度都设置了较为详细的评价指标来评价网络教学效果，从而保证网络教学的质量和效益，从整体上构建完善的网络教学保障体系。
