有序复学需要先“运行”哪些“项目”

    随着2022冠状病毒疾病疫情控制水平的不断提高，我国在“疫情”战争中取得了阶段性成果，并已进入疫情后“重启”恢复模式。返校也成为当前全国关注的热点和焦点。

    回到学校意味着学校“重新开始”。高职院校的“重启”不能简单而粗略地“一键复位”，无论是小编还是中学。相反，有必要澄清优先事项。特别是根据职业教育的特点、学校的具体情况和职业教育的发展现状，有必要依次运行学校工作的“软件”，使返校和复学既有秩序又有秩序，更重要的是程序。

    重新启动医疗保健，以寻求身体健康和心理健康的高度融合。突然爆发的疫情、超长而不寻常的假期以及数月的“紧急”在线教学可能会让师生身心疲惫。长期呆在家里，吃得多，动得少，导致许多人身体明显不适，而混乱的作息规则和疫情信息的干扰，使每个人的心理都呈现出亚健康状态，迫切需要系统调理和全面修复。为了将师生的身心状况恢复到寒假前的健康水平，在复学初期，学校需要根据疫情防控规律，高度重视组织各种非聚集性户外体育活动，不仅通过体育锻炼增强体质和免疫力，也可以通过促进交流，让大家重新体验集体的快乐，享受运动的乐趣，感受春天的美丽，用良好的身心投入学习、工作和生活。

    教学重启，注重现场教学与线下教学的互补融合。众所周知，学校以教学为中心，全面恢复良好的教学秩序是“复学”成功的重要标志之一。在非常时期，“不停课停课”只是一种紧急措施，必须采取以避免学习任务的延误。在实践中，一些教师因为没有准备而匆忙，一些学生因为缺乏现场控制和面对面的交流而困惑，一些学校因为缺乏过程监控和讨论与指导的滞后而肤浅。在一定程度上，网络教学的不足充分暴露出来，实际教学效果难以保证。因此，返校后的当务之急是注重现场教学与线下教学的互补融合，及时对在线教学进行全面总结摘要和深入研究，努力扬长避短，努力扬长避短，使网络教学成为课堂教学的有益补充和升级措施。

    重启教育，探索思想政治教育与劳动教育的创新融合。2022冠状病毒疾病是新中国成立以来我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。这场人民防疫战争、全面战争、阻截战争所衍生出的思想政治题材和资料不计其数。对抗击“疫情”斗争的总结摘要与反思，应成为新学期思想政治教育的重要组成部分。同时，3月20日，中共中央、国*院发布《关于全面加强新时期中小编劳动教育的建议》，全面部署在全国中小编系统开展全民劳动教育，构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。教育层面的思想政治教育与劳动教育的创新融合，培养高素质社会主义建设者和***人的终极目标，是学校教育重启的重大时代任务。

    改革和重启，构建“1+x”与信贷银行的嵌套整合。2022年2月13日国*院发布的《国家职业教育改革实施方案》将加快国家职业教育“信用银行”建设，试行“学历证书+多项职业技能等级证书”（1+x证书）制度，这将被列为今后一个时期我国职业教育改革和发展的重点领域和主要方向。今年3月30日，教育部再次下发《关于做好职业教育国家信用银行建设的通知》，继续推进国家信用银行建设与“1+x证书”制度试点工作的嵌套融合，有序开展了表彰，学习成果的积累和转化体现在学历证书和职业技能水平证书上，进一步拓宽了技术技能人才可持续增长的渠道。对于所有高职院校来说，这项工作是教育教学改革的重点，也是一个不可避免的改革难点；许多入选“双高计划”的高校已被列入重点建设的重大项目。因此，恢复后的高职院校必须在总结摘要过去一年试点经验的基础上，优先推进信用银行建设与“1+x证书”制度试点工作的嵌套式融合。

    重新启动扩招，努力实现高职扩招与教学改革同步融合。作为国家一级的重大决策，扩大高等职业教育是一项利国利民的战略举措，也是2022年以来许多高职院校面临的办学挑战。据教育部日前发布的信息，全国高职院校共招收学生116万人，其中52万人面向“老农民、新农”等特别群体，占扩招学生人数的近一半。目前，由于疫情，部分学校的最后一批扩招学生尚未正式抵达学校。如何让他们“先读书后上学”、“停课不停课”、“工学交替”是对我们工作智慧的考验。高职院校扩招后，高职院校生源更加多样化，学生发展需求更加多样化，这对教育教学管理提出了新的挑战和要求。返校高职院校迫切需要优先进行人才培养模式、教育教学方法、人才评价体系等方面的综合配套改革，使早期扩招的“量”与后期教育的“质”同步，最终使高职院校扩招对促进经济、社会、教育的良性循环发展起到积极作用。

    练习重启，促进复工与技能训练的叠加与融合。在2022冠状病毒疾病疫情持续僵持期间，企业普遍出现劳动力短缺，许多职业院校争相帮助企业恢复工作和生产，为企业产能的快速恢复做出了积极贡献。许多企业和职业院校在携手抗击疫情的过程中成为了亲密的朋友。疫情也加深了学校和企业双方建立合作“社区”的认识，使“依托企业办职业教育，为企业办好职业教育”和“服务区域经济，谋求共赢发展”的理念成为共识。高职院校复办后，实习工作需要迅速重启。一方面，学校可以在师生返校后为企业提供更大的人力资源支持、技术研发支持和技能培训服务。另一方面，更需要趁热打铁，通过校企相互沟通，做好毕业生的顶岗实习工作。毫无疑问，今年上半年，企业用工普遍趋紧，而今年下半年，随着外省员工的稳定回归和经济低迷的影响，企业的人才需求将呈现供过于求的局面。尽早恢复实习将有助于未雨绸缪。

    （作者：王守斌，教授，江苏省苏州工业园区职业技术学院党委副书记）