江苏经贸职业技术学院在培养高素质技术技能人才的过程中，充分发挥公共艺术教育的教育功能，积极构建“进课程、进社会、进社区”的特色公共艺术教育体系，有效提升大学生文化修养，欣赏能力和审美情趣，帮助学生全面成长。
进入课程，公共艺术教育凸显专业特色。 除教育部规定的课程外，学校充分遵循综合性、审美性、人文性等公共艺术课程的内涵要求，进一步拓展教学内容，开设基础理论课程、作品欣赏课程、技能实践课程等具有专业特色的公共艺术课程，如面向全体大学生的“大学生职场艺术修养”、面向女大学生的“女生课堂”、面向秘书专业的摄影鉴赏、面向会计专业的手绘艺术等。学校合理规划课程教学，将美术基础知识和理论课设置为必修课，帮助学生打好美术基础；严格检查课程申请，确保教师的能力要求和保障措施，加强教学内容和考核管理；尊重差异，因材施教，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，让每一个学生都能学习和收获。
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走进社会，公共艺术教育扎根学生活动。 学校充分发挥学生在公共艺术教育中的积极性、主动性和创造性，通过学生社团广泛开展多层次、高品位的校园艺术实践活动。纪念“一九”体育合唱比赛、军***欢文艺演出、校园舞蹈比赛、校园歌手大赛、新年晚会、毕业晚会等年度和品牌活动，营造了青春、阳光、健康、向上的校园文化氛围，并在引导青年学生健康成长的同时积极宣传这一主题。大学生美术团原作《1937年纪念仪式》和《蜿蜒山路》在第五届全国大学生美术展上取得了优异成绩，很好地展示了学校公共美术教育的教育实效。
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走进社区，公共艺术教育提升服务能力。 学校在公共艺术教育中注重培养学生的社会责任感和使命感，鼓励和支持学生积极开展向社区送艺术等社会实践活动，充分挖掘公共艺术产品的社会服务价值。每年春节前夕，学校组织师生走进社区开展“学书法、送春联”活动，并组织学生在暑假期间参加“三下乡”文艺演出。学校还加强了与省级文艺演出单位、驻区文化管理部门、兄弟院校大学生艺术团队的交流与合作，走出校门，共同举办各类文艺实践活动，如文艺演出、产业展览等，取得了良好的社会效益，为社会文化建设做出了积极贡献。
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