不要相信“特别指标”
[案例]张在一个场合遇到了李，在这个场合，张提到了他孩子的高考。李谎称自己曾在国家部里工作，在一所大学里有熟人，所以他可以拿到学校的“特别指标”。李说，他需要40万元才能拿到“特别指标”，并表示“如果做不到，就不能全额退款”。张信以为真，转帐40万元给李。从那以后，张的孩子们再也没有收到大学的录取通知书。张意识到自己可能被骗了，于是向警方报案。最后，李因诈骗罪被判处两年零六个月有期徒刑。
【声明】法官建议，绝大多数高考舞弊者会捏造身份或夸大能力，将自己或中介包装成“能人”，一般不会透露自己在“单位”中的具体职位，也不会透露无法核实的职位，并利用受托人与受托人或中介之间的信息不对称进行欺诈。
犯罪分子经常使用“内部招生”、“特别指标”和“补录”等欺骗手段，即谎称大学的名额未满，通过花钱，考生可以获得特别指标或补录名额。事实上，高考招生制度有着严格的国家统一认证加密制度和监督机制。所谓花钱上好大学、好专业或分数不足的大学的伎俩都是骗人的。
应筛选“合作教育”
【案例】谢经营的教育培训机构曾与一所大学合作开办培训课程，学生可以进入校园参加课程。谢以帮他回扣5000元招收学生的名义，请邢帮忙招收学生。看到这件事有“商机”，邢向外界谎称自己是学校副校长的助理，这可以帮助高考生入学并获得正式的学历和学位。由于邢的高考成绩不理想，白给了他30万元的奖励。后来，白拿到了学校的“录取通知书”。四年后，白没有如期拿到毕业证书和学位证书，发现自己的学籍不在大学，于是向警方报案。原来，邢就这样骗取了7人，共计220万元。最后，邢因诈骗罪被判处十年零六个月有期徒刑。
【声明】现实中，一些培训机构和学院通过借用教学场地、收听学校课程等形式，形成了便利条件。他们打着与高校“合作办学”的幌子，故意夸大和虚假宣传，声称毕业时颁发了相同的学位证书和毕业证书，导致受害者出现虚假入学的现象。这些都是辅助欺诈行为，所有这些行为都被用来骗取金钱，以达到非法占有的目的。考生和家长应该从正规渠道了解所谓“合作办学”的性质，不要相信对方的话。他们应仔细审查来历不明的录取通知书，一旦发现被骗，应及时报警。（本报记者张编译）
