“十三五期间，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业的新一线员工中，70%以上来自高职毕业生。“自2022年以来，教育部已批准22所学校开展本科职业教育试点，打破了职业教育通常在初级水平的“上限”。“教育部职业教育和成人教育司司长陈在最近的一次教育部新闻发布会上透露的一组数据引起了广泛关注。
职业教育受到广泛重视
陈在记者招待会上说，以前有两所独立学院已经转为职业大学，教育部正在研究。下一步将选择一些高水平职业学院的专业，并在某些程序批准后举办本科职业教育。
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在业内人士看来，这样的调整并非不合理。“一方面，中国正处于创新型社会发展的关键阶段，急需大批高素质的技术人才。通过应用型本科教育和职业教育，我们可以为高质量的经济发展提供人力资源支持，培养更多来自大国的工匠。另一方面，在随着全球技术进步的加快和国内结构的不断调整，未来几年大量职业技能的半衰期将缩短，只有不断更新技能，不断探索跨境融合，年轻人才能保持市场竞争力。”中国人民大学特聘研究员、江苏省工业技术研究院高级经理凌杭坤告诉记者。
据悉，“十三五”期间，教育部与国家发改委合作培育了800余家产教融合企业，试点建设了21个产教融合城市，构建了以城市为节点、以产业为支点的产教融合新模式，以企业为重点。成立职业教育集团1500个，参与职业教育的企业3万多家；鼓励多主体组建职业教育集团，成立56个行业职业教学指导委员会，遴选73个职业教育培训评估机构，其中大多数是行业龙头企业和“小巨人”企业。2200多家企业参加了现代学徒制试点。
打破“天花板”
据悉，早在2022年1月，国*院就发布了《国家职业教育改革实施方案》，从一开始就明确了职业教育的定位：“职业教育和通识教育是两种不同类型的教育，具有相同的重要地位”，这也意味着职业教育是与普通教育平等的教育类型，而不是低于普通教育水平的教育。高等职业教育既有专科层次，也有本科层次、硕士和博士层次，如专业硕士和工程博士。这些是职业教育。
以山东为例。据山东省教育厅党组书记、厅长邓云峰介绍，2022年，山东省有2.5万名学生通过了普通高中，但他们没有上普通高中，而是上了中等职业学校；24000名学生通过了普通本科课程，但他们没有进入普通本科，而是进入了高职院校。
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“职业教育原本没有欢迎的发展，很大程度上是由于未来发展的‘上限’。如今，教育部大力推进和稳步发展本科职业教育，构建了中等职业教育、高等职业教育和本科职业教育相结合的培训体系，这大大提高了教育质量它的吸引力。”邓说。
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值得注意的是，2022年政府工作报告进一步提出高职院校应增加招生100万人，2022年政府工作报告提出今明两年继续扩大招生200万人。
据陈介绍，与2022年相比，2022年高等职业教育扩招超过116万人，今年高等职业教育扩招也进展顺利。
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“只有把职业教育建设作为一种教育类型，从整体上提高职业教育的地位，才能有助于形成崇尚技能而不仅仅是强化学历的社会氛围，引导更多的人加入像大国工匠这样的社会洪流。”，21世纪教育研究院副院长说。
熊认为，要推动职业教育向“类型教育”转变，必须改革教育管理和评价体系，切实消除对职业教育的歧视，落实和扩大学校自主权，从而提高职业教育的地位、质量和吸引力。
形成“同频共振”
目前，在政府引导和政策支持下，专业、企业、行业“同频共振”的职业教育新格局正在形成。
港河材料科技有限公司副总经理吴说，现在学校和企业相互依存、相互实现，逐渐成为利益共同体和命运共同体。
“创业之初，我们正处于亏损状态。在国家产学研结合、校企合作的政策帮助下，宁波市政府率先聘请了宁波职业技术学院全国著名教师、化工学科带头人孙向东教授为总工程师。仅用了几个月的时间就完成了这项工作e优化石油树脂生产工艺路线，使当时处于停滞状态的公司能够在一年内重新启动，扭亏为盈，三年内产值翻一番。”吴说。
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“在与宁波职业技术学院的合作过程中，宁波职业技术学院凭借自身的资源优势、技术实力和人才支持，增强了企业发展绿色化工的信心。同时，企业也利用自身的平台、项目和资源，帮助学校培养符合要求的人才理论知识与实际操作并重。”吴说。
“校企合作成功的关键是互利共赢。”深圳职业技术学院副院长马表示，深圳职业技术学院与华为合作，建立了“课程与证书共生”的人才培养模式，它将在职工程师企业的培训和认证与高等职业教育相结合，解决了职业教育与工业企业发展、教育标准落后于企业标准、教学内容落后于技术发展的问题。通过这种合作，学生可以在进入企业后上岗，从而降低了学生上岗培训的时间成本和资金成本。在此基础上，华为坤鹏人才培训中心、5g人才培训中心等品牌相继登陆深圳职业技术学院。
据了解，“十四五”期间，教育部将继续重点推进“双轨”双关制，建立职业教育高考制度，完善一般职业住宿制度，完善国家资格框架体系，规定职业教育学生与通识教育学生之间的年级交换关系，进而规定两个教育系列在特定领域的学生享有同等权利。 （记者李阳）
